اطلاعات کنفرانس
سومین کنفرانس رویکردهای نوین در آموزش و ارزیابی زبان انگلیسی
محل برگزاری: تهران
تاریخ برگزاری: 13 شهریور 1397
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1397
تعداد صفحات: 1116
تعداد مقالات :59
نمایش مقالات: 26035
شناسه ملی این کنفرانس: NTELTIR03
نویسندگان مشارکت کننده: 108 پژوهشگر
مجموعه مقالات سومین کنفرانس رویکردهای نوین در آموزش و ارزیابی زبان انگلیسی
1. A Comparative CDA of George Orwell s Animal Farm and its Persian Translation by Saleh Hosseini Based on Van Leeuwen s Model of CDA: With Pedagogical Implications
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 242. A Comparison of Personality Type and Intercultural Competence of Foreign Language Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Shiva Azadipourتعداد صفحات مقاله: 233. A Corpus-based Study of Academic Vocabulary in Physiotherapy Research Articles
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 314. A Shift toward an Intercultural Stance in EFL Material
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 215. A Triangulated Study on Occupational English Language Needs of Iranian Bank Clerks
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 186. A Triangulated Study on the Impact of Digitally-Based Exams on Iranian EFL Teachers’ Development and Job Satisfaction
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Hassan Sayyad Chamaniتعداد صفحات مقاله: 177. Actions and Perceptions in Terms of Feedback: Considering the Issues of Teachers, Learners, and Time
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Fahime Ashja Nazarlooتعداد صفحات مقاله: 258. Alternative Assessment: The Impact of Self-assessment vs. Peer-assessment on Iranian Intermediate EFL Learners’ Paragraph Writing Ability
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 219. Beliefs about Language Learning: A Comparison of EFL Learners with Synopsis versus Ectasis Cognitive Styles
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1410. Blended Learning vs. Traditional Classroom Setting To Improve English Idioms: A Comparative Study
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: rasool mirshekaranتعداد صفحات مقاله: 2211. Comparing Experienced and Novice EFL Teachers’ Perceptions Towards Teaching Culture to Teenagers in Educational Contexts in Isfahan
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1912. Construction of social identity: A Critical Discourse Analysis
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: narges Zarinkamarتعداد صفحات مقاله: 913. Differential Effectiveness of Corrective Feedback Techniques on the Development of Advanced Iranian EFL Learners’ Grammar Ability
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: parya parsaradتعداد صفحات مقاله: 914. EFL Learners’ Reading Comprehension and Vocabulary Learning: Contributions from Formative Assessment Technique of One Question-One Comment as a Questioning-Reporting Strategy
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2916. Enhancing Iranian Pilots’ Aviation English Proficiency and Motivation through the Application of Content and Language Integrated Learning (CLIL)
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2617. Evaluation of ELT Materials Development: A Critical Review of the English Textbooks at Iranian Highschools
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Mohamad Javad Ansariتعداد صفحات مقاله: 2418. Evaluation of the Iranian Eleventh Grade High School English Textbook (Vision II) from EFL Teachers Perspective
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: farzaneh salehpourتعداد صفحات مقاله: 1319. Exploring the Effects of First Language Metalinguistic Comments on the Accuracy and Durability of Iranian Learners’ Recognition of Third Person /s/
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1820. Exploring the Relationship between Logical-Mathematical Intelligence and Grammar Learning Ability of Iranian EFL Intermediate Students
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1321. Foreign Language Anxiety: The Case of Proficiency and Gender
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1823. Investigating the effect of cake model and sandwich model of dynamic assessment in EFL environments on perception of reading.
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1624. Involving students in the process of teaching
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1425. Iranian Lecturers Perceptions Of EFL Students Autonomy
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2726. Learners’ Sensory Learning Style and Autonomy
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1427. Oral Placement Tests in English Language Institutes in Iran Agree with Interview Principles
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Nastaran Sadeghiتعداد صفحات مقاله: 1028. PERSPECTIVES TOWARDS INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE AMONG INTERNATIONAL ENGLISH MAJOR STUDENTS
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1429. Pedagogical innovation in higher education
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 730. Planned Focus-on-Form in the EFL Context through Authentic Texts Rich in Comparative and Superlative Adjectives
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2331. Pragmatically-oriented Input in Business English Textbooks:The Case of Speech Act Realization
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: hassan soloukiتعداد صفحات مقاله: 3832. Reverse Transfer of Segmental Features: Scrutiny of Iranian EFL Teachers’ Speech
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1033. Role-Play-Based Assessment as an Alternative Assessment to Evaluate English for Occupational Purposes Students’ Language Use: A Pragmatic Approach
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1734. Scaffolding and Dynamic Assessment as a Strategy to Aid Translator Trainees
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2235. Students’ Speaking Accuracy and American Drama
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1536. TOULMIN’S MODEL OF ARGUMENT THROUGH PROCESS
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1137. Teaching and Learning American Slang based on Kolb’s Learning Approaches
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2838. The Acquisition of French (L3) Orthography by Persian (L1) Speakers Learners of English (L2)
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2040. The Comparative Effect of Dynamic Assessment and Portfolio Assessment on EFL Learners’ Achievement of Speech Acts
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2841. The Effect of Computer Assisted Language Learning on Teaching English Grammar for Iranian EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Farnaz Sahebkheirتعداد صفحات مقاله: 2142. The Effect of Different Components of Involvement Load of Tasks on Vocabulary Learning
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2943. The Effect of Multiple Choice Test and Matching Test on Iranian Intermediate EFL Learners’ Pronunciation Accuracy
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1644. The Effect of Multiple Intelligences on Language Achievement of Iranian EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Farnaz Sahebkheirتعداد صفحات مقاله: 1945. The Effect of Teacher Portfolio Writing on the Enhancement of Iranian EFL Teachers’ Self-efficacy
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1746. The Effect of Teaching Code Switching, Synonym, and Paraphrase Strategies on Speaking Performance of Iranian Intermediate EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: farideh yousefiتعداد صفحات مقاله: 1447. The Effect of critical reading strategies on Reading Comprehension of EFL learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1348. The Effect of critical reading strategies on Reading Comprehension of Female students in Ava novin English institution in Zahedan
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 949. The Impact of Digitally-Based Exams on Teacher Performance and Student Exam Results
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1950. The Impact of Dynamic Assessment of Critical Writing on Critical Thinking of Iranian Intermediate EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 15
نتایج 1 تا 50 از مجموع 59