گردشگری در دسترس( قسمت دوم)

 

نقش راهنمایان گردشگری در توسعه گردشگری در دسترس

1. گفتمان­ سازی کنید

بخش­ بندی مناسب بازار گردشگری و گردشگران می ­تواند نقش شایان توجهی را در فرآیند گفتمان­ سازی ایفا کند.

شناسایی ابنیه و مقاصد در دسترس می­ تواند از نخستین گام­ ها به منظور گفتمان ­سازی سفر به مثابه حق باشد.

مهارت­ های ارتباطی را به منظور حذف موانع فردی از جنس شرم به کار ببرید تا افراد با نیاز­های خاص و با حضور پررنگ خود بتوانند شما را گفتمان ­سازی یاری دهند.

2. مطالبه ­گری کنید.

استفاده از اعلان ­های صوتی، تصویری و نوشتاری از جنس بریل و غیره را در خدمات عمومی شهری و اختصاصی گردشگری مطالبه کنید.

استفاده از خدمات هوشمند گردشگری را در خدمات عمومی شهری و خاص گردشگری، مطالبه نمایید.

3. آغازگر تور­های گردشگری در دسترس باشید.

4. از خدمات موجود هوشمند در عرصه خدمات شهری، اعم از خدمات عمومی و خاص گردشگری بهره­ببرید و استفاده از آن­ها را عادی­ سازی کنید.

در حوزه ارایه جامع و یکپارچه خدمات هوشمند گردشگری از نهاد­های مربوطه مطالبه گری کنید و آن­ها را به گردشگران خود آموزش دهید.

توجه داشته باشید عدم یکپارچگی، پیوستگی و انسجام در ارائه خدمات هوشمند می ­تواند به نفوذ نابرابری­ های جدی طبقاتی، فضایی و... منجر شود. به عبارتی شتابزدگی و تقلید کودکورانه در تحقق گردشگری هوشمند و هوشمندسازی خدمات گردشگری نه تنها نمی­تواند به دسترس پذیری گردشگری کمک کند بلکه می ­تواند هدف دسترس پذیری را در دور دست ­ها قرار دهد.

ملاحظات کلی تور­های در دسترس

o تورهای گردشگری در دسترس می­تواند شما را با مسئولیت های حقوقی متعددی روبرو کند. بدین ترتیب با مسئولیت­ های حقوقی خویش آشنا باشید و الزامات این حوزه را به دقت به کار ببندید. در برخی از گروه ­ها ممکن است مشارکت کنندگان در تور از خود رفتار­های هیجانی و حادثه ­آفرین نشان دهند یا در صورت بروز حوادث نه چندان جدی اقدام به خوددرمانی کنند. برای حفظ سلامت مسافران و با عنایت به دایره مسئولیت­های حقوقی خود ، خودتان از تجویز و تشخیص در خصوص آسیب­ها اکیدا خودداری کنید و اجازه ندهید خوددرمانی­ ها به مخاطراتی جدی منجر شوند. هرگونه اقدام شما در خصوص درمان، تشخیص یا جابجایی مصدوم بدون ورود نیروهای امدادی شما را متوجه هزینه­ های حقوقی می ­کند. همچنین لازم است مرز میان مسئولیت ­های خویش به عنوان راهنمای گردشگری و آژانس را بشناسید.

o در خصوص مشارکت کنندگانی که با معلولیت ­های خاصی مواجه اند، به همراه داشتن کارت شناسایی معلولیت را الزامی اعلام کنید.

o در خصوص مشارکت کنندگانی که از دارو­ استفاده می­ کنند یا با بیماری­ های خاصی دست به گریبان اند، به همراه داشتن نسخه/ لیست دارو­های مصرفی را الزامی اعلام کنید.

o زمان ثبت نام و در مرحله بخش­ بندی گردشگران در تورهای گردشگری کودک، نسبت به وجود اختلالاتی چون SAD[1]، ADHD[2]، هراس­زدگی و... اگاهی پیدا کنید.

o زمان ثبت­نام و بخش­بندی گردشگران دارای معلولیت، نسبت به میزان معلولیت­ ها(خفیف، متوسط، شدید، خیلی شدید) کسب آگاهی کنید.

o توجه داشته باشید که هر اقدام شما برای رفاه و دسترسی بهتر گردشگران به خدمات سفر و کسب تجربه مطلوب از سفر در تورهای دسترس پذیر باید در مسیر توانمندسازی و حفظ کرامت انسانی حرکت کند.

در مواجهه با افراد مبتلا به صرع( Epilepsy)

در ارائه نوع غذا دقت لازم را به عمل اورید( غذاهای دارای کافیئن، غذاهای پرچرب، شکلات، سویا و ذرت را از لیست غذایی خود حذف نمایید).

در سفر­هایی که احتمال معطلی گردشگران در گیت ­های بازرسی یا ورود و خروج می­رود، از کارت شناسایی مخصوص افراد مبتلا به اپیلپسی بهره ببرید.

زمان ثبت­ نام نسبت نوع بیماری این افراد اطلاعات کامل را دریافت کنید. در نوع نادر صرع رفلکسی[3]، نور و صدا­های بلند و ناگهانی می­توانند احتمال بروز تشنج را به شدت افزایش دهند. محرک های پیچیده تر مانند خواندن، شنیدن موسیقی یا انجام برخی کارها نیز می تواند تشنج را تحریک کند اما کمتر شایع اند. صرع های رفلکسی خالص نسبتا نادر هستند و تنها ۵درصد از موارد صرع را شامل می شود. بیشتر این صرع ها منشا ژنتیکی دارند. “صرع حساس به نور” (photosensitive) شایع ترین نوع صرع رفلکسی است. تشنج های بالینی یا بروز امواج صرعی تحت بالینی در نوار مغز زمانی رخ می دهد که فرد در معرض تحریک نوری متناوب قرار می گیرد که شامل نورهای چشمک زن با فرکانس خاص است. سایر اشکال صرع رفلکسی، مانند “صرع آب گرم” یا “صرع خواندن”، کمتر شایع هستند.

در تورهای مرتبط با این افراد همواره چند صندلی چرخدار را محض احتیاط داشته باشید. خاصه در سفرهای هوایی.

بیش از سایر تورها در وسایل نقلیه که برای رسیدن به مقصد یا بازگشت به مبدا استفاده می­شود، ذخیره آب شرب داشته باشید و افراد را به نوشیدن اب کافی تشویق کنید.

زمان بندی منظم صرف غذا در پایداری سلامت این گروه نقش موثری دارد. بدین ترتیب در زمان بندی صرف غذا در طول سفر دقت لازم را داشته باشید. همچنین چند روز پیش از شروع سفر زمان بندی دقیق صرف غذا را با مسافران در میان بگذارید.

در تورهای مرتبط با افراد مبتلا به اپیلپسی، میزان هیجان قابل ادراک را تا حد امکان کنترل کنید.

سعی کنید در تورهای یکروزه زمان­ را به گونه­ای تنظیم کنید که در شب مسافر مبتلا به اپیلپسی در راه نباشد و ساعت خوابش بر هم نخورد. اغلب تشنج­ها شب­هنگام و در زمان بی­خوابی رخ می­دهد.

برخی از داروهای مصرفی افراد مبتلا به اپیلپسی موجب کاهش سدیم در بدن می­شود. این مسئله ضرورت نوشیدن آب کافی را در این افراد دوچندان می­کند. مسافران مبتلاء به اپیلپسی را نسبت به نوشیدن آب مکفی تشویق کنید.

توصیه ­های لازم به راهنمایان گرامی برای برگزاری تورهای ویژه روشندلان و کم­بینایان

برنامه توانمندسازی افراد با درصد بینایی بالاتر در گروه را به منظور راهنمایی سایرین{ تحت نظارت خود} در دستورکار برنامه ­های میان مدت قرار دهید.

در طول سفر از محرک­های شنیداری متعدد استفاده نکنید. سعی کنید محرک­های شنیداری اضافی را در طول تور مدیریت کنید.

نقشه و منوی بریل را به صورت گروهی در اختیار مشارکت کنندگان قرار دهید.

حتما افراد گروه(روشندلان و کم­بینایان) را از مقاصد بعدی در تور مطلع کنید پیش از آن که به سوی مقصد حرکت کنید.

تورهای تجربه­ گرا مانند کارگاه های سفالگری فارغ از نتیجه ای که روشن دلان و کم بینایان خلق می کنند می تواند برای آن ها جذاب باشد و همراه با خصیصه توانمندسازی باشد.

در تورهای گردشگری در دسترس ویژه ی روشن دلان و کم بینایان تلاش کنید توصیفات را از رنگ جزئیات شکل به ساختار تشکیل دهنده و شکل کلی اشیاء و کاربرد آن­ها و وصف آب و هوا و نقشه ی کلی منطقه منتقل کنید و روشندل را از ماهیت و کاربری محیطی که در آن هستید آگاه کنید .

همچنین تلاش کنید حس لامسه بویایی و شنوایی آنها را در طول تورها تحریک کنید توجه داشته باشید که در این اقدام تلفیق حواس نباید موجب کلافگی یا عدم درک صحیح مشارکت کنندگان از اطلاعات مورد نظر شما شود.

به منظور شناسایی بهتر وسایل و چمدان­ها توسط روشندلان می­توانید از تگ ­های الکترونیک روی چمدان­ها استفاده کنید.

به منظور تسهیل بازدید روشن دلان و کم بینایان از موزه ­ها لمس اشیا موجود در موزه توسط نهادهای مرتبط و مدیریت موزه برای مدت کوتاهی مجاز شمرده شد[4] با این همه به دلیل مخاطرات احتمالی روشن این قضیه و همچنین عدول این طرح از اصول حفاظت از میراث اجرای این طرح جز مدت کوتاهی صورت نپذیرفت فارغ از اختلاف نظرهایی که در خصوص طرح وجود دارد به شما راهنمایان عزیز گردشگری پیشنهاد می کنیم راهنمای بریل و همچنین ماکت قابل لمس اشیا موجود در موزه را تهیه کنید بدیهی است که حس لامسه یکی از کاراترین احساس میان عزیزان روشن دل ما برای درک بهتر امور است

تورهای توانمندسازی تقویت مهارت های شنیداری و تقویت مهارت جهت یابی با زیر فصل هایی چون شناسایی جهات جغرافیایی آشنایی با روش های شماره گذاری اماکن شناسایی و استفاده از نشانه ها و سرنخ ها و حفظ جهت یابی در مسیر، تثبیت مسیر حرکت، نظام شماره گذاری در محیط های بسته و باز اندازه گیری تقریبی مسافت ها و حرکت ایمن در پس افراد یا اشیا متحرک برای این گروه از مخاطبان پیشنهاد می شود .

در تور­های گردشگری ویژه روشندلان و کم­بینایان، فاصله مناسبی را با مخاطبتان داشته باشید. هرگز پشت سرش راه نروید و فاصله را به گونه ای رعایت کنید که موجب برخورد عصای راهنما با خود نشوید.

توصیه به راهنمایان عزیز برای برگزاری تورهای ویژه ی ناشنوایان و کم شنوایان:

تا حد امکان به جای رابطان زبان اشاره در صورتی که می توانید ارتباطی بی تکلف با مخاطبان داشته باشید خودتان با آن ها ارتباط بگیرید

همچنین توجه داشته باشید کارکرد صنعت با افت فشار درون هواپیما دچار اختلالاتی جدی می شود و غالبا فرد کم­شنوا ناچار به خاموش کردن آن میشود.

در تورها با جمعیت نسبتا بالا می توانید از ساعت ها و هشدار دهنده های لرزشی استفاده کنید.

اطلاعات مربوط به سفر، تاخیر در ساعت پرواز، مقاصد بعدی در سفر و... را به واسطه پیامک به اطلاع مشارکت کنندگان برسانید.

به منظور گفتمان­سازی در خصوص حق سفر ناشنوایان و کم­شنوایان، از بازنمایی پلان­هایی از تورهای مجازی ویژه ناشنوایان در صفحات مجازی خود غافل نشوید.

در سفرهای هوایی به مسافران خود یاداوری کنید هنگام عبور از ردیاب­ها با اشعه ایکس سمعک را از اشعه عبور ندهند.

در صورتی که تورشما تحرک بالای مشارکت کننده را می­طلبد یا رطوبت هوای مقصد بالاست، به منظور جلوگیری از وارد شدن ایراد به سمعک، از مسافران کم­شنوای خود بخواهید هدبند و کیت خشک کننده رطوبت را به همراه داشته باشند.

اگر پیش­بینی­های آب و هوا نشان می­دهد زمان سفر شما مقصد بارانی و یا مرطوب است، به مسافران خود اطلاع دهید تا رطوبت ­گیر سمعک را به همراه داشته باشند.

توصیه­ هایی به راهنمایان عزیز برای برگزاری تور­های گردشگری با محوریت کودکان اوتیسم

از والدین کودکان بخواهید پیش از سفر تصاویری از مقصد گردشگری شما، وسیله ­ای که با آن سفر می­کنید و.... را به کودک نشان دهند و برای او تصویر­سازی مناسبی کنند. خاصه اگر در گیت­ها احتمال معطلی وجود دارد سعی کنید با همکاری والدین برنامه­ریزی تصویری را برای کودک شکل دهید. توجه کنید که در برنامه­ریزی تصویری آشنایی کودک با صدا­ها یا بوهای خاصی مثل بنزین در آرامش او تاثیر به سزایی دارد بدین ترتیب تلاش کنید در محیط طبیعی یا مصنوع، او را با صداها یا رایحه­ های رایج در سفر آشنا کنید.

30 درصد از کودکان مبتلا به اوتیسم دارای فوبیاهای خاص اند. لطفا پیش از سفر از فوبیا­های خاص کودکان اگاه شوید تا بتوانید برنامه­ ریزی و نتیجه مطلوبی از سفر را با این گروه از کودکان داشته باشید.

همچنین تحقیقات نشان داده­اند که 17 درصد از کودکان مبتلا به اوتیسم از فضا­های باز و بدون چارچوب فیزیکی در هراس اند. بدین ترتیب پیشنهاد می­شود در انتخاب مقاصد گردشگری دقت نظر کافی را به عمل آورید.

با انکه ابتلا به اختلال اضطراب جدایی در کودکان طیف اوتیسم کمتر از 9 درصد گزارش شده است پیشنهاد می­شود به منظور کنترل بهتر خلقیات کودک و حرکات غیرقابل پیش­بینی او در تور­ها از حضور شماری از والدین بهره­ببرید.

برگزاری تور­های گردشگری برای آن دسته از کودکان طیف اوتیسم که دارای اختلال اضطراب عمومی هستند(احساس مداوم اضطراب نسبت به همه چیز)، مسئولیت بزرگی است بدین ترتیب اکیدا به شما عزیزان توصیه می­­شود بدون تجربه شخصی مکفی و بهره­گیری از تجارب روانشناس کودکان استثنایی دست به برگزاری تور برای این طیف از کودکان نزنید.

به منظور کاهش صداهای محیطی و به هم ریختگی روحی کودک در تورها هدفون را به همراه داشته باشید.

کودکان مبتلا به اوتیسم دربرابر تغییرات بسیار مقاوم اند. بدین ترتیب در انتخاب مقاصد گردشگری نزدیک ترین مقصد را به لحاظ اب و هوایی و معماری با محل زندگی کودک انتخاب کنید.

کودکان اوتیسم به بافت اشیاء مختلف حساس اند. بدین ترتیب میان انچه شما را به ارامش می رساند( مثل قدم گذاشتن بر ماسه­ های گرم، چمن و...) و آنچه کودک اوتیسم با ان ارامش می­گیرد، تفاوت قائل شوید.

کودکان اوتیسم بعضا نسبت به لمس شدن حساس اند، نور­های چشمک ­زن نیز ارامش ان را برهم می­ زند و منجر به تغییر سریع رفتار در آن­ ها می­ شود. بدین ترتیب در صورتی که در مقاصد به گیت ­های بازرسی برخورد کردید؛ مسئولان را حساسیت کودکان مبتلا به اوتیسم نسبت به لمس آگاه کنید.

تا حد امکان مقاصدی را در برنامه سفر خود بگنجانید که در آن به صورت اغراق ­آمیز نور نورپردازی، تزئینات و رنگ­ های تند وجود نداشته باشد.

وابستگی افراطی به اشیاء در شماری از کودکان مبتلا به اوتیسم دیده می­شود و جدایی از ان شیء کودک را با براشفتگی شدید مواجه می­کند، لطفا در صورتی که مشارکت­ کننده شما این خصیصه رفتاری را داراست، از والدین او بخواهید در صورت امکان شیء را همراه کودک بیاورد.

برای جذب مشارکت کودکان مبتلا به اوتیسم در تورها به جای تقاضای پاسخ ­های کلامی، ابعاد حرکتی را در انها فعال کنید. مثلا هرمی­خواهد به بخش x نمایشگاه برود، بایستد! بچرخد و....

توجه داشته باشید که لازم است در تورهای مخصوص کودکان اوتیسم، انعطاف بیشتری را نسبت به سایر تورها به خرج دهید. برای این کار آن­ها را بین چندین گزینه مختار کنید.

فضای منضبط برای کودکان مبتلا به اوتیسم می­ تواند استرس ­زا باشد. تا می­ توانید فضا را منعطف کنید. برای فرمان­ پذیری ان­ها از شعر استفاده کنید.

طی تحقیقاتی نور می­ تواند به راحتی ارامش انها را به هم بزند. در صورتی که تصور می­کند شرایط نوری در مقصد به گونه­ ای است که می ­تواند آن­ها را ازار دهد، لزوم به همراه داشتن عینک دودی را در وسایل مورد نیاز سفر ذکر کنید.

در وسیله نقیله و در مقصد همواره نسبت به نبود وسایل خطرناک و شرایط خطرافرین مثل باز بودن پنجره ­ها، قفل نبودن درب ­ها و... اطمینان حاصل نمایید.

حتما برای تمامی کودکان مشارکت کننده در این تور ویژه کارت هوشمند شناسایی مخصوص را تهیه کنید.( واحد سلامت انجمن اوتیسم ایران برای افراد دارای اختلال اوتیسم کارت شناسایی هوشمند صادر می کند.می توانید با مراجعه به وب سایت irautism.org نسبت به ثبت نام اقدام کرده و کارت شناسایی هوشمند اوتیسم را دریافت کنید.)

قصه گویی با استفاده از رنگ ها یک فعالیت سرگرم کننده برای کودکان مبتلا به اوتیسم است. گفتن قصه مانند کشیدن یک نقاشی است اما به جای رنگ ها از واژه ها استفاده می کنیم. در این فعالیت نوشتنی سرگرم کننده، کودک شما از رنگ و کلمه برای تعریف کردن یک قصه استفاده می کند. خب، اگر بخواهیم دقیق تر بگوییم، نه از رنگ، بلکه از رنگ های نمونه استفاده می کنند. رنگ های نمونه ای که اغلب اسم های منحصربه فرد و جالبی دارند. مانند فیروزه ای، کله غازی، زرد قناری. این اسم ها نقطه آغاز خیلی خوبی برای ساختن یک قصه خلاقانه هستند. کودک ممکن است قصه ای بگوید از غازی در کنار یک قناری زیبا که تاجی از فیروزه بر سر دارد. چه قصه ای!

توصیه­ هایی برای برگزاری تور­های گردشگری نقره­ای

1. در برگزاری تورهای گردشگری نقره­ای[5] که در آن احتمال اختلالات حافظه را در گردشگران می­دهید، تا حد امکان از ازائه اطلاعات جدید و بازنمایی مقاصد جدید خودداری کنید. طبق اطلاعات قابل اتکایی از لیدر­های تور­های نقره­ای بهترین مقاصد برای همراه کردن سالمندان با برنامه تور، مقاصد تاریخی است که در حافظه جمعی انان ثبت شده است.

2. در تورهای گردشگری نقره ای از رنگ های شاخص برای لباس یا نشانه گذاری با رنگ های شاخص بهره مند شوید.

3. پیش از برگزاری تور­های گردشگری نقره­ای از مجموعه بیماری­ها یا مشکلاتی را که سالمند با آن مواجه است مطلع شوید. به لحاظ پیگیری وضعیت سلامتی، پیگیری چالش­های احتمالی در طول سفر و مسائل قانونی احتمالی توصیه ما اخذ گزارش کتبی از شخص سالمند یا خانواده اوست.

4. بدیهی است انتخاب پک غذایی مناسب در تورهای گردشگری نقره­ای، تورهای مخصوص مادران باردار، کودکان مبتلا به اوتیسم و همچنین افراد مبتلا به اپیلپسی از اهمیت شایان توجهی برخوردار است.

5. تلاش کنید در طول سفر به گونه­ای تسهیلگر تعاملات اجتماعی سالمندان باشید که در نهایت بستری برای بسط شبکه ارتباطی سالمندان فراهم شود.

6. در طول سفربا سالمندان ، توقف­های میان راه از اهمیت بالایی برخوردار اند؛ در این خصوص برنامه­ریزی­های دقیقی را صورت دهید.

7. از مسافران بخواهید نسخه­ای دقیق از دارو­های مصرفی خود را به همراه داشته باشند.

توصیه­ هایی برای برگزاری تورهای گردشگری کودک

1. در مرحله بخش­بندی گردشگران اطلاعات کاملی نسبت به ویژگی­ های رفتاری، خلقی، جسمانی و... را کسب کنید. وجود اختلالاتی در کودکان مانند اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کودکان الزامات نسبتا متفاوتی را می­ طلبد.

2. نسبت به انگیزه والدین در خصوص ثبت نام فرزندشان در تورهای گردشگری اگاهی یابید. تورهای گردشگری کودک می­تواند طیف­ های متنوعی از اهداف از جمله توانمندسازی، آموزش مفاهیم ریاضی، آموزش مهارت ­های زندگی، درمان اختلالات خلقی، دوره فرهنگی-اجتماعی و.... را در بر بگیرد.

3. در کودکان غالبا ویژگی پرسشگری در سطح بالایی قرار دارد با انکه ممکن است به دلایلی مانند کم­رویی از پرسش امتناع کنند. بدین ترتیب تلاش کنید کودکان را در طول سفر به مشارکت تشویق کنید. تا با اطلاعات قابل قبولی به فرآیند سفر خاتمه دهند.

4. در برگزاری تورهای گردشگری کودک نسبت به ارائه کامل شاخصه­ های فیزیکی، اجتماعی و محیطی دقت لازم را مبذول دارید!

شاخص های زیست محیطی گردشگری کودک

· پاکیزگی خاک، آب، صوت و هوا

· توجه به حمل و نقل عمومی و کاهش حجم ترافیک در شهر

· ایجاد فضاهای سبز مناسب در محل زندگی کودکان

· دسترسی به آب سالم و بهداشتی

شاخص های اجتماعی گردشگری کودک

· عدم احساس ترس و مورد تعرض قرار گرفتن کودک در محیط

· وجود محیط امن اما نه کاملا بدون ریسک

· امکان برقراری و تقویت فعالیت های گروهی برای کودکان

· امکان بازی با دیگر کودکان در محیط

· امکان مشارکت در رویدادهای فرهنگی و اجتماعی برای کودکان

· مشارکت در خانواده، جامعه و زندگی اجتماعی

· وجود ویژگی هایی که احساس هویت اجتماعی را در کودک برانگیزد

شاخص های فیزیکی گردشگری کودک

• ساده و بی آلایش بودن محیط برای کودکان
• وجود آزادی حرکت و جابه جایی برای کودکان
• فضاهای جمع کننده و گردآورنده در محیط برای کودکان
• ایجاد پیاده روهای مناسب برای کودک
• دسترسی به فضاهای سبز برای همه کودکان
• وجود رمپ برای کودکان معلول
• ساخت فضاهای بازی مناسب برای کودکان

5. در برگزاری تورهای گردشگری کودک در صورتی که برنامه­ هایی چون آشنا کردن کودکان با حشرات یا سایر جانداران یا دارید؛ اطمینان حاصل کنید که آن­ ها در این خصوص فوبیا نداشته باشند. در بسیاری از موارد پیش از دادن جسارت و جرئت به کودکان برای تجربه موارد جدید نیازمند حساسیت ­زدایی­[6]های منظم هستیم که یکی از متداول ترین روش های درمان هراس های ویژه است. در این شیوه، فرد را با یک روش حساب شده و ایمن در معرض موضوع یا موقعیتی که هراس دارد، قرار می دهند که متداول ترین آن شیوه تدریجی است یعنی ابتدا در ذهن و با کمک قوه تخیل و سپس در واقعیت. مثلا اگر فردی از عنکبوت هراس دارد از او می خواهند تا ابتدا آن را در ذهن مجسم کند سپس عکس هایی از عنکبوت را ببیند و سرانجام در واقعیت به یک عنکبوت نگاه کند؛ که البته باید به اندازه کافی بین مراحل فاصله باشد همچنین باید توام با تکنیک های آرام بخش باشد و از سوی روان درمانگر حمایت و کنترل شود. با تکرار این تجربه، فرد درمی یابد که اگر چه آن موقعیت ناخوشایند است، اما زیان بار نیست و با هر بار در معرض مورد هراس آور قرار گرفتن احساس کنترل بر آن ترس در فرد بیشتر می شود و این احساس کنترل کردن موقعیت و خود، مهم ترین دستاورد این شیوه است. در این شیوه زمان و گذر زمان یک مفهوم کلیدی است. با این حساب روشن است که به کار بردن این شیوه به منظور آشنا کردن کودکان با جاذبه­ها یا مفاهیم از عهده شما به عنوان راهنمای گردشگری خارج است.

[1] Separation anxiety disorder

[2]Attention deficit hyperactivity disorder

[3] Reflex Epilepsy

[4] در سال های اخیر طی اقداماتی که برخی از راهنمایان گردشگری به منظور تسهیل بازدید روشن دلان و کم بینایان از موزه صورت گرفت لمس اشیا موجود در موزه توسط نهادهای مرتبط و مدیریت موزه برای مدت کوتاهی مجاز شمرده شد با این همه به دلیل مخاطرات احتمالی روشن این قضیه و همچنین عدول این طرح از اصول حفاظت از میراث اجرای این طرح جز مدت کوتاهی صورت نپذیرفت فارغ از اختلاف نظرهایی که در خصوص طرح وجود دارد به شما راهنمایان عزیز گردشگری پیشنهاد می کنیم راهنمای بریل و همچنین ماکت قابل لمس اشیا موجود در موزه را تهیه کنید بدیهیست که حس لامسه یکی از کاراترین احساس میان عزیزان روشن دل ما، برای درک بهتر امور است. موزه­های سه بعدی نیز اکنون در مقاصدی از جهان توانسته اند پاسخگوی نیاز گردشگران کم­بینا یا روشندل باشند. در خرداد ماه 1402 موزه ملی ایران برای نخستین بار نمایشگاه موقتی برای مخاطبان نابینا و کم بینا با عنوان «لمس تاریخ» برگزار کرد و برخی اشیاء شبیه­سازی شده را در دسترس مخاطبین کم­بینا و روشندل خود قرار داد. نکته حائز اهمیت و قابل بحث در این خصوص موقتی بودن ان و کامل نبودن است. هدف ما از ارائه خدمات در دسترس گردشگری صرفا پر کردن رزومه و فعالیت بر اساس مناسبت­های تقویمی نیست و نباید باشد. موقتی بودن موزه و وجود نداشتن اعلان به خط بریل در کنار تمامی ماکت­ها خود جای بحث دارد.گرچه این طرح جز در تهران در شهر­های دیگری مثل کاشان هم صورت گرفت و اشیاء بازسازی شده از موزه ملی به صورت امانی به موزه فین برده شده ولی بازهم بحث موقتی بودن مورد توجه است

[5] Silver Tourism

[6] Regular desensitization