بررسی نقش تعدیل گر هوش معنوی در رابطه بین کیفیت زندگی کاری و اثربخشی معلمان (مطالعه موردی: مدارس متوسطه دوره اول شهرستان رودبار جنوب)

هدف از مطالعه حاضر بررسی نقش تعدیلگر هوش معنوی در رابطه بین کیفیت زندگی کاری و اثربخشی معلمان (مطالعهموردی مدارس متوسطه دوره اول شهرستان رودبار جنوب) سال تحصیلی 97 - 96 بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگیاست. جامعه آماری این تحقیق معلمان شاغل در مدارس متوسطه دوره اول شهرستان رودبار جنوب به تعداد 289 نفر بود که165 نفر به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب گردیدند. جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه کیفیت زندگی کاریوالتون (1973)، پرسشنامه اثربخشی معلم چو و بولی (2007)، پرسشنامه استاندارد شده هوش معنوی کینگ (2008) انجامگرفت. به منظور تحلیل داده های جمع آوری شده از نرم افزار SPSS ویراست 19 و Smart PLS 2 استفاده شد.نتایج نشانداد رابطه مستقیمی بین کیفیت زندکی کاری و اثربخشی وجود دارد و همچنین متغیر هوش معنوی در رابطه بین کیفیتزندگی کاری و اثربخشی نقش تعدیل گری دارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی کاری ، اثربخشی معلمان ، هوش معنوی ، معلمان