بررسی نقش تعدیل گر هوش معنوی در رابطه بین کیفیت زندگی کاری و اثربخشی معلمان (مطالعه موردی: مدارس متوسطه دوره اول شهرستان رودبار جنوب)
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 385
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
AEIM03_122
تاریخ نمایه سازی: 13 بهمن 1398
چکیده مقاله:
هدف از مطالعه حاضر بررسی نقش تعدیلگر هوش معنوی در رابطه بین کیفیت زندگی کاری و اثربخشی معلمان (مطالعهموردی مدارس متوسطه دوره اول شهرستان رودبار جنوب) سال تحصیلی 97 - 96 بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگیاست. جامعه آماری این تحقیق معلمان شاغل در مدارس متوسطه دوره اول شهرستان رودبار جنوب به تعداد 289 نفر بود که165 نفر به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب گردیدند. جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه کیفیت زندگی کاریوالتون (1973)، پرسشنامه اثربخشی معلم چو و بولی (2007)، پرسشنامه استاندارد شده هوش معنوی کینگ (2008) انجامگرفت. به منظور تحلیل داده های جمع آوری شده از نرم افزار SPSS ویراست 19 و Smart PLS 2 استفاده شد.نتایج نشانداد رابطه مستقیمی بین کیفیت زندکی کاری و اثربخشی وجود دارد و همچنین متغیر هوش معنوی در رابطه بین کیفیتزندگی کاری و اثربخشی نقش تعدیل گری دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نجمه حاجی پورعبایی
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان
اکبر سعیدی گراغانی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی