تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول براساس مولفه های آموزش جهانی
محل انتشار: دومین همایش ملی تحول در برنامه درسی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 674
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCTCU02_054
تاریخ نمایه سازی: 9 بهمن 1398
چکیده مقاله:
در این پژوهش محتوای کتاب های اجتماعی دوره متوسطه اول براساس مولفه های آموزش جهانی تحلیل شده است. جامعه آماری کتاب های مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول و نمونه شامل 3 کتاب مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول که بصورت هدفمند انتخاب شده است. روش پژوهش تحلیل محتوا از نوع کمی می باشد. معیار توصیف، توجه به مولفه های جهانی شدن و واحد تحلیل در قسمت متن، پرسش و فعالیت ها، به صورت جملات موجود در متن کتب درسی و در قسمت تصاویر، هر تصویر براساس شاخص هایی که در آن مورد اشاره قرار گرفته به واحدهایی تقسیم شده و بعد شمارش شده است ابزار تحقیق سیاهه تحلیل محتوا است که روایی و پایایی آن توسط اساتید مجرب بدست آمده است، نتایج حاصل از تحلیل محتوا نشان می دهد که در محتوا کتاب های درسی دوره متوسطه اول به مولفه آموزش شهروندی و آموزش حقوق بشر، صلح و برابری بیشترین توجه و به ابعاد آموزش سلامت، آموزش محیط زیست و آموزش چند فرهنگی کمترین توجه شده است. نتایج تحقیق همچنین نشان می دهد بیشترین میزان توجه به مولفه های جهانی شدن در کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم و کمترین میزان توجه در محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آذر راه پیما
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی
سیروس محمودی
استادیار دانشگاه پیام نور واحد فسا