سنجش عملکرد شناختی دختران دارای اختلال نافرمانی مقابله ای: داده هایی از نسخه چهارم مقیاس هوش وکسلر کودکان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 485

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CIPSA07_071

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1398

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، سنجش عملکرد شناختی براساس هوش بهرهای چهارمین ویرایش مقیاس هوشی وکسلر کودکان ( WISC-IV ) در اختلال نافرمانی مقابله ای بود و از روش پس رویدادی استفاده شد. از بین کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی دوره ی دوم و متوسطه اول در سال تحصیلی 96 - 1395 شهرستان الیگودرز به روش نمونه گیری خوشه ای 22 دانش آموز که با ارزیابی فرم معلم و انجام مصاحبه بالینی ساختار یافته، نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای را داشتند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. یافته های حاصل از آزمون t تک نمونه ای نشان داد که بین عملکرد شناختی دختران مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای در هوش بهرهای کل، استدلال ادراکی و حافظه ی فعال و میانگین ادعا شده تفاوت معنی داری وجود دارد اما در هوش بهرهای درک مطلب کلامی و سرعت پردازش، تفاوت معنی دار نبود. همچنین در خرده آزمون های طراحی مکعب، فراخنای ارقام، واژگان، مفاهیم تصویری و استدلال تصویری تفاوت معنی دار بوده است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که افراد مبتلابه اختلال نافرمانی مقابله ای دارای نقص شناختی در عملکرد هوشی می باشند.

کلیدواژه ها:

اختلال نافرمانی مقابله ای ، مقیاس هوشی وکسلر کودکان- 4 ، هوشبهر

نویسندگان

حسین داوودی

گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین، خمین، ایران

الهام علی بابایی نوغان سفلی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین، خمین، ایران

سیدعلی آل یاسین

گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین، خمین، ایران