اثربخشی آموزش بر افزایش خلاقیت و تجسم فضایی دختران 5-6 6 ساله پیش دبستانی شهر اصفهان

خلاقیت و تجسم فضایی از جمله مهارت هایی هستند که برای کودکان جزء مهارت های پایه به حساب می آیند وممکن است موفقیت های تحصیلی آینده آنها را پیش بینی نمایند. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشیآموزش بر افزایش خلاقیت و تجسم فضایی دختران 5-6 ساله پیش دبستانی شهر اصفهان در سال تحصیلی 99-98 است. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش دختران 5-6 ساله شهر اصفهان بودند که 30 نفر با نمونه گیری در دسترس انتخاب و در گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی جای گرفتند. آزمون خلاقیت تورنس و آزمون ریون برای تجسم فضایی پیش از شروعآموزش به عنوان پیش آزمون برای هر دو گروه برگزار شد، سپس گروه آزمایش به مدت 10 جلسه 45 دقیقه ایتحت آموزش تکنیک اسکمپر برای بالا بردن خلاقیت و آموزش مفاهیم فضایی و تصویری برای بهبود تجسمفضایی قرارگرفتند و گروه کنترل نیز در لیست انتظار قرار گرفتند تا پس از اتمام پژوهش آموزش دریافت کنند.پس از آن برای هر دو گروه پس آزمون برگزار شد. داده ها با تحلیل کووریانس و نرم افزار SPSS-23 تحلیلشدند. یافته ها نشان داد آموزش به طور معنادار بر افزایش خرده آزمون های خلاقیت (ابتکار، انعطاف پذیری،سیالی و بسط) و تجسم فضایی کودکان 5-6 ساله شهر اصفهان موثر است (P<0/05).

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، تجسم فضایی ، کودکان 5-6 ساله