بررسی انسجام اجتماعی و تحصیلی در موسسات آموزش زبان شهرستان نقده مبتنی بر نظریه پاسکارلا و ترنزینی

هدف از انجام این پژوهش بررسی انسجام اجتماعی و تحصیلی در موسسات آموزش زبان شهرستان نقده مبتنی بر نظریه پاسکارلا و ترنزینی بود. این تحقیق به روش توصیفی پیمایشی صورت گرفته است و از نظر هدف کاربردی می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه بسته استاندارد با 29 گویه و پنج بعد (تعامل با گروه همسالان، تعامل با اساتید، نگرانی اساتید در مورد پیشرفت دانشجو و تدریس، پیشرفت تحصیلی و ذهنی و تعهد به هدف و به دانشگاه) مطابق با طیف پنج گزینه ای لیکرت می باشد که روایی و پایایی آن در تحقیقات قبلی به تایید رسیده است. نمونه آماری این تحقیق 259 نفر و به روش تصادفی حوشه ای انتخاب شدند. نتایج تحقیق نشان داد انسجام اجتماعی و تحصیلی در هیچ یک از ابعاد نظریه پاسکار و ترنزینی در موسسات آموزشی شهرستان نقده وضعیت مناسبی ندارد.

کلیدواژه ها:

انسجام اجتماعی ، انسجام تحصیلی ، نظریه پاسکارلا و ترنزینی ، کیفیت عملکرد آموزشی