کلاسهای دوستدار کودک مبتلا به طیف اوتیسم
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 750
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CEUCONF06_1007
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398
چکیده مقاله:
محیط به عنوان یکی از عوامل موثر بر روحیه انسان باید به تفاوتهای افراد اهمیت دهد و میبایست پاسخگوی نیازهای متفاوت آنها باشد. شرایط خاص کودکان مبتلا به اوتیسم نیاز به طراحی مناسب جهت کنترل رفتار و بهبود سلامت روانی آنها را دارد و همچنین زمان زیاد سپریشدهی دانش آموزان در محیطهای آموزشی و کلاسهای درس، محیطی سالم و ایمن را برای کودکان طیف اوتیسم میطلبد. هدف از پژوهش حاضر شناسایی معیارهای کلاس درس دوستدار کودک مبتلا به طیف اوتیسم است. مقاله حاضر با رویکردی روانشناختی و با استفاده از روش توصیفی_تحلیلی و نیز بهرهگیری از مطالعات و منابع اسنادی به شناخت مفاهیم و اهمیت موضوع پرداخته است و درنهایت به بیان معیارهای کلاس دوستدار کودک مبتلا به طیف اوتیسم و ملاحظات آنها میپردازد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سحر کیوانی اسکویی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل
حجت اله رشید کلویر
استادیار گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل
حسن اکبری
استادیار گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل
علی رضایی شریف
استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل