کلاسهای دوستدار کودک مبتلا به طیف اوتیسم

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 750

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CEUCONF06_1007

تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398

چکیده مقاله:

محیط به عنوان یکی از عوامل موثر بر روحیه انسان باید به تفاوتهای افراد اهمیت دهد و میبایست پاسخگوی نیازهای متفاوت آنها باشد. شرایط خاص کودکان مبتلا به اوتیسم نیاز به طراحی مناسب جهت کنترل رفتار و بهبود سلامت روانی آنها را دارد و همچنین زمان زیاد سپریشدهی دانش آموزان در محیطهای آموزشی و کلاسهای درس، محیطی سالم و ایمن را برای کودکان طیف اوتیسم میطلبد. هدف از پژوهش حاضر شناسایی معیارهای کلاس درس دوستدار کودک مبتلا به طیف اوتیسم است. مقاله حاضر با رویکردی روانشناختی و با استفاده از روش توصیفی_تحلیلی و نیز بهرهگیری از مطالعات و منابع اسنادی به شناخت مفاهیم و اهمیت موضوع پرداخته است و درنهایت به بیان معیارهای کلاس دوستدار کودک مبتلا به طیف اوتیسم و ملاحظات آنها میپردازد.

نویسندگان

سحر کیوانی اسکویی

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل

حجت اله رشید کلویر

استادیار گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل

حسن اکبری

استادیار گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل

علی رضایی شریف

استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل