تعین ارتباط بین باورهای غیرمنطقی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر

هدف تحقیق حاضر تعین ارتباط بین باورهای غیرمنطقی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر است. جامعه تحقیق شامل تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر که در مقطع کارشناسی ارشد در دو نیمسال 96-95 مشغول به تحصیل میباشند، است. با توجه به اینکه تعداد کل جامعه تحقیق حاضرشامل 7370 نفر میباشد، 10 درصد از کل جامعه تحقیق به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شده است که 730 نفر را شامل میگردد. روش تحقیق حاضر از نوع همبستگی است. به منظور جمع آوری اطلاعات پرسشنامه آزمون باورهای غیرمنطقی جونز به منظور سنجش باورهای غیرمنطقی مورد استفاده قرار گرفته و پس از ورود داده های تجربی با تاکید برمدل آماری رگرسیون چند متغیری , میزان پیشرفت تحصیلی را با توجه به باورهای غیر منطقی پیش بینی نموده و از این طریق یافته های تحقیق استخراج گردید. نتایج به دست آمده، نشان داد که میزان شیوع باورهای غیر منطقی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر از حد متوسط بالاتر بوده و صرفا میزان نگرانی توام با اضطراب در آنها کمتر از حد متوسط می باشد . از سویی ارتباط معنی داری بین باورهای غیرمنطقی بیمسئولیتی عاطفی و اجتناب از مشکلات با پیشرفت تحصیلی ، مشاهده شده است .

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، باورهای غیر منطقی