پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس سبکهای دلبستگی به والدین در دانش آموزان دبیرستانی استان لرستان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 299

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF04_198

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1398

چکیده مقاله:

عوامل بسیاری در موفقیت و مشکلات تحصیلی نوجوانان نقش دارند یکی از این عوامل سبکهای دلبستگی به والدین است که از اعتماددر مقابل بی اعتمادی در دوره کودکی شکل گرفته است وتا نوجوانی وبزرگسالی بر زندگی انسان تاثیر می گذارد. هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر سبکهای دلبستگی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان استان لرستان است. روش این پژوهش توصیفی واز نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری آن تمام دانش آموزان دختر و پسر سال اول ودوم دبیرستانهای استان لرستان در سال تحصیلی 1392 - 1391 که از جامعه آماری 81400 نفری نمونه ای به حجم 400 نفر به صورت خوشه ای چند مرحله ای با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان و کرجسی) 1970 ( انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه استاندارد شده شیور بوده و برای عملکرد تحصیلی از معدل پایان سال تحصیلی دانش آموزان استفاده شده است. پس از گردآوری داده ها، کدگذاری و وارد کردن آنها به نرم افزار Spss ، داده ها در دو بخش تحلیل توصیفی و تحلیل استنباطی مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان داد که بین دلبستگی ایمن وعملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. دلبستگی دانش آموزان پسر در سبک اجتنابی وایمن با عملکردتحصیلی رابطه معناداروجود دارد ولی درسبک اضطرابی رابطه معناداروجود ندارد ودر بین سبکهای دلبستگی دانش آموزان دختر، فقط سبکا یمن با عملکرد تحصیلی همبستگی معناداری نشان داده است . نتیجه گیری:این پژوهش نشان داد که که سبک ایمن در تغییر مثبت وافزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش موثری دارد و سبک ایمن در پسران بیشتر از دختران بر عملکرد تحصیلیتاثیر دارد.سبکهای اجتنابی واضطرابی بر عملکرد تحصیلی تاثیر منفی دارند واین تاثیر منفی در عملکرد پسران به نسبت بیشتر ازدختران است.