جایگاه کتابخانه های آموزشگاهی د رنظام آموزش و پرورش کشور: توجه و بازبینی استانداردهای ملی و بین المللی در جهت ارتقای نقش مشارکتی آنها در فرایند آموزش و یادگیری

کتابخانه های آموزشگاهی که مخصوص سنین دبستان تا مراکز پیش دانشگاهی می باشند به عنوان یک ابزار آموزشی یا یک مرکز آموزش غیررسمی دارای جایگاه رفیعی در نظام یادگیری و یاددهی هستند که متاسفانه د رکشور ما به این مهم توجه کافی نشده است.

کلیدواژه ها:

کتابخانه های آموزشگاهی ، استانداردهای کتابخانه ای ، کتابخانه های مدارس ، آموزش و پرورش ، یادگیری و یاددهی ، کتابدار - معلم