بررسی عوامل موثر بر خودکارآمدی اجتماعی دانش آموزان

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 925

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IBSCO01_013

تاریخ نمایه سازی: 18 مرداد 1398

چکیده مقاله:

رشد و موفقیت دانش آموزان از اهداف اصلی هر نظام آموزشی است بنابراین شناسایی عوامل مرتبط با آن از اهمیت زیادی برخوردار است. خودکارآمدی اجتماعی به عنوان یکی از متغیر های موثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود.خودکارآمدی اجتماعی، به قضاوتی از قابلیت های شخصی در تعاملات و مفاهیم اجتماعی اشاره دارد. دانش آموزان با خودکارآمدی اجتماعی بالا بر این باورند که می توانند نتایج تعاملات اجتماعی را کنترل کنند. مقاله حاضر با موضوع بررسی عوامل موثر بر خودکارآمدی اجتماعی دانش آموزان انجام گرفته است. این پژوهش از نوع پژوهش های کیفی و از لحاظ هدف نیز کاربردی است. برای اندازه گیری متغیرها از منابع کتابخانه ای، مقالات داخلی و خارجی، مجلات و ژورنال های معتبر استفاده گردید.یافته های پژوهش نشان داد خودکارآمدی اجتماعی نقش مهمی در افزایش انگیزش پیشرفت تحصیلی و بهبود عملکرد تحصیلی داشته و از سوی دیگر در کاهش عوامل منفی موثر بر عملکرد تحصیلی همچون اضطراب، فرسودگی تحصیلی و بی انگیزگی نقش دارد. همچنین بررسی ها نشان داد خودکارآمدی اجتماعی خود می تواند تحت تاثیر سبک های فرزند پروری والدین، نحوه برخورد معلمان با دانش آموز، حمایت اجتماعی، وضعیت مدرسه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، خودکارآمدی اجتماعی ، عملکرد تحصیلی دانش آموزان.

نویسندگان

زهره زارعی محمودآبادی

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور تفت ، یزد، ایران