ارائه الگویی مبتنی بر سبک های یادگیری درس فارسی دهم و یازدهم

هدف تحقیق، الگوی مبتنی بر سبک های یادگیری (شنیداری، دیداری، حرکتی و خوانداری و نوشتاری)، درس فارسی دهم و یازدهم می باشد که براساس روش AHP رتبه بندی وشناسایی شده است. این تحقیق، کاربردی است واز نظر ماهیت، کیفی وکمی می باشد. یافته های تحقیق نشان می دهد که در رتبه بندی صورت گرفته، بیشترین وزن معیار به آموزندگان خوانداری ونوشتاری تعلق گرفته است.

کلیدواژه ها:

رتبه بندی ، سبک یادگیری ، روش استنتاج فازی ، پایه دهم و یازدهم