تاثیر عملکرد خانواده بر سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ساوه در سال تحصیلی 95-94

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه عملکرد خانواده است. خانواده اولین نهاداجتماعی است که نقش مهمی در تحول روان شناختی فرزنان دارد. چگونگی و کیفیت عملکرد خانواده درتحقق وظایف خویش، شاخص مناسبی جهت ارزیابی عملکرد جامعه می باشد. سلامت روان به عنوان یکی ازملاک های تعیین کننده سلامت عمومی افراد در نظر گرفته می شود که مفهوم آن عبارت از احساس خوب بودن و اطمینان از کارآمدی خود، اتکاء به خود، ظرفیت رقابت، تعلق بین نسلی و خودشکوفایی توانایی های بالقوه فکری، هیجانی و.. می باشد. سلامت روانی نقش مهمی در تضمین پویایی وکارآمدی هر جامعه ایفا می کند. رفتارها و عملکرد روان خانواده هم مستقیما روی سلامت روان در بین دانش آموزان ابتدایی و به روش توصیفی همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ساوه می باشد. که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل اند برای انتخاب نمونه با روش نمونه گیری دمورگان 361 نفر از دانش اموزان دردسترس انتخاب و موردآزمون قرارگرفتند. ابزار پژوهش فرم 28 سوالی پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ 1972 و پرسشنامه عملکرد خانواده FAD بودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی کرنباخ، استفاده گردید. باتوجه به اطلاعات جمع آوری شده دراین پژوهش این نتیجه بدست آمد که بین عملکرد خانواده در خرده مقیاس های مشارکت عاطفی، واکنش عاطفی و نقش ها رابطه معناداری با سلامت روان دانش آموزان وجود دارد همچنین نتایج مشخص کرد که بین عملکرد خانواده در خرده مقیاس های ارتباط، کنترل رفتار و حل مشکل با سلامت روان دانشجویان ارتباط معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

عملکرد خانواده ، سلامت روان ، دانش آموزان