اثربخشی آموزش مهارت های روانی- اجتماعی بر رضایت شغلی و وفاداری سازمانی در کارمندان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 492
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PEHCONF02_092
تاریخ نمایه سازی: 26 تیر 1398
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت های روانی- اجتماعی بر رضایت شغلی و وفاداری سازمانی بود. در زمینه رضایتشغلی از پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت , کندال و هیولین 1969 استفاده شد این پرسشنامه در پژوهش های بسیاری به کارگرفته شده است. پایایی این پرسش نامه در پژوهش شکر کن (1383) در شاخص های مختلف بین 0/72 تا 0/91 برآورد شده است. همچنین ضریب آلفای کرونباخ 0/89 محاسبه شده است و وفاداری سازمانی با پرسشنامه وفاداری سازمانی آلن ومیر(1990)مورد سنجش قرار گرفت این پرسشنامه دارای 24 سوال و سه مولفه به نام های تعهد عاطفی (سوالات 1 تا 8)، تعهدمستمر (6 تا 19) و تعهد هنجاری (17 تا 24) می باشد. این پرسشنامه در قالب یک طیف لیکرت پنج درجه ای (از کاملامخالف = 1 تا کاملا موافق = 5) طراحی شده است. آزمودنیها شامل 2 گروه 8 نفره از کارمندان اصفهان بود. بدین ترتیب در آزمونفرضیه اول پژوهش چنین نتیجه گیری شد که آموزش مهارتهای روانی-اجتماعی بر رضایت شغلی موثر است. همچنین در آزمونفرضیه دوم پژوهش چنین نتیجه گیری شد که آموزش مهارتهای روانی-اجتماعی بر وفاداری سازمانی تاثیر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نیوشا ناظم
دانشجوی کارشناسی روانشناسی،دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)،ایران
نگار ملک پور
دانشجوی کارشناسی روانشناسی،دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)،ایران
مینا برزه کار
دانشجوی کارشناسی روانشناسی،دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)،ایران