رابطه بین صلاحیت های حرفه ای معلمان و انگیزه پیشرفت دانش آموزان

کیفیت هر نظام آموزشی در نهایت به کیفیت معلمان و صلاحیت های حرفه ای آن جامعه وابسته است (هونگ وهمکاران،.(8002 صلاحیت حرفهای معلم به توانایی معلم، در برآوردن نیازها و مطالبات حرفه ی تدریس به میزان کافی و با استفاده از مجموعه ای یکپارچه از دانش، مهارت و نگرش گفته می شود به طوری که این مجموعه در عملکرد و بازتاب معلم تجلی یابد(نیجولدت و همکاران، .(00 :8002 انگیزه ی پیشرفت اساس رسیدن به موفقیت و رسیدن به تمام آرزوها در زندگی است. انگیزه ی پیشرفت میتواند برنحوه ای که یک فرد وظیفه ای را انجام میدهد و یا تمایل به نشان دادن شایستگی را دارد، تاثیرگذار باشد (هاراکیویچ ،.(8000 هدف این پژوهش تعین رابطه بین صلاحیت های حرفه ای معلمان و انگیزه پیشرفت دانش آموزان پایه پنجم مقطع ابتدایی است.تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه ی مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم مقطعابتدایی منطقه 1 شهر تهران در سال تحصیلی1951-52 است که از بین آنان به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 922 نفر 880) دختر و 162پسر) به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه ی انگیزه پیشرفت هرمنس ( (1970 و پرسش نامه ی محقق ساخته ی صلاحیت های حرفه ای بود . برای بررسی فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمون کولموگروف – اسمرینوف و اطمینان از توزیع نرمال داده ها، از آزمون های آماری رگرسیون و همبستگی استفاده گردید.نتایج حاصل از آزمون فرضیه پژوهش نشان داد بین صلاحیتهای حرفهای (شناختی، نگرشی و مدیریتی) با انگیزه پیشرفت دانش آموزان همبستگی مثبت معنیدار وجود دارد، به بیان دیگر بین صلاحیتهای حرفه ای معلمان و انگیزه پیشرفت دانش آموزان پایه پنجم مقطع ابتدایی منطقه 1 شهر تهران رابطه معنادار وجود دارد و با افزایش هریک ازابعاد صلاحیت های حرفه ای، انگیزه پیشرفت دانش آموزان نیز افزایش می یابد

کلیدواژه ها:

صلاحیت های حرفه ای ، انگیزه پیشرفت.