ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

اثر بخشی روش تدریس سازگار با مغز بر خودپنداره ریاضی و اضطراب ریاضی دانش آموزان دختر متوسطه شهر ورامین

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: PHCONF04_090
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 115
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثر بخشی روش تدریس سازگار با مغز بر خودپنداره ریاضی و اضطراب ریاضی دانش آموزان دختر متوسطه شهر ورامین

حامده باجمالو رستمی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین پیشوا
محمد رضا سلیمانپور - استادیار و عضو هیئت علمی دانشکده کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی ورامین پیشوا

چکیده مقاله:

هدف مطالعه حاضر بررسی اثر بخشی روش تدریس سازگار با مغز بر خودپنداره ریاضی و اضطراب ریاضی دانش آموزان متوسطه شهر ورامین بود، روش تحقیق مطالعه حاضر از نظر نوع هدف جز روش های تحقیق کاربردی می باشد و از نوع نحوه گردآوری داده ها، تحقیق حاضر از نوع مطالعات نیمه آزمایشی بر اساس طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود، برای نیل به این هدف تعداد 30 نفر از دانش آموزان دختر ابتدایی به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایشی 15 نفره تقسیم بندی شدند، آزمودنی ها همچنین به ابزارهای خودپنداره ریاضی تیمز و مقیاس اضطراب ریاضی پاسخ دادند، گروه آزمایش در برنامه آموزشی یادگیری مبتنی بر مغز قرار گرفت و گروه کنترل نیز این مداخله را دریافت نکرد، نتایج بر اساس آزمون کواریانس نشان داد که یادگیری مغز محور بر تغییر خودپنداره و کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان موثر بوده است، لذا بهتر است از برنامه های یادگیری مغز محور در کلاس های درس استفاده شود.

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی، خودپنداره ریاضی، یادگیری مبتنی بر مغز

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/881441/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
باجمالو رستمی، حامده و سلیمانپور، محمد رضا،1397،اثر بخشی روش تدریس سازگار با مغز بر خودپنداره ریاضی و اضطراب ریاضی دانش آموزان دختر متوسطه شهر ورامین،چهارمین همایش بین المللی افق های نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آسیب های اجتماعی،تهران،،،https://civilica.com/doc/881441

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، باجمالو رستمی، حامده؛ محمد رضا سلیمانپور)
برای بار دوم به بعد: (1397، باجمالو رستمی؛ سلیمانپور)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 1,828
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی