ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

سرگرمی ها در هندسه و چالش های آموزش ریاضی مدرسه ای

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: MATH02_045
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 173
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله سرگرمی ها در هندسه و چالش های آموزش ریاضی مدرسه ای

فرزاد حمزه پور - کارشناس ارشد ریاضی و دبیر ریاضی شهرستان بانه
سایه آزادی - لیسانس ریاضی کاربردی و دبیر ریاضی شهرستان دماوند

چکیده مقاله:

دانش آموزان در کتاب هندسه جدید التالیف با انواع مثلث و زوایا و دایره و روابط طولی آشنا خواهند شد، انواع اثبات ها را انجام می دهد، مثلا مثلث متساوی الساقین،با متساوی الاضلاع یکی نیست، از یک نقطه خارج یک خط فقط یک خط عمود می توان رسم کرد، زاویه ی 90 درجه با 180 درجه برابر نیستند اما در این مقاله مثل یک سرگرمی میخواهیم خلاف آنها را بازگو کنیم ولی خوب است دانش آموز و(حتی دبیران) با شیوه های موثردرفرایند یاددهی ویادگیری ریاضیات همچون تناقضات واقعی(پارادکس ها) و یافتن راه حل های جالب ولی متناقض و فریب کارانه در ساختار ریاضی آگاهی داشته باشد بنده دراین مقاله با توجه به سرفصلهای موجود در کتاب هندسه رشته ی ریاضی دبیرستان سه مسیله ی بسیار جالب تحت عناوین -1 هر مثلثی متساوی الساقین است.-2 یک زاویه ی قایمه با یک زاویه ی منفرجه برابر است. -3 از نقطه ای می توان دو عمود بر خطی رسم کرد ،رابا ارایه ی اثبات ها و نقد هایشان ارایه خواهم کرد تا با برخی پارادکس ها آشنا شویم و زیبایی ریاضیات را دو چندان نماییم وتوجه ای خاص به چالش های پیش روی دبیران و دانش آموزان در امر آموزش ریاضی مدرسه ای را داشته باشیم.

کلیدواژه ها:

پارادکس– مثلث متساوی الساقین - زاویه ی قایمه - زاویه ی منفرجه – نیمساز – عمود منصف- همنهشت- دایره – نقدها

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/811616/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حمزه پور، فرزاد و آزادی، سایه،1397،سرگرمی ها در هندسه و چالش های آموزش ریاضی مدرسه ای،دومین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضیات،کرمانشاه،،،https://civilica.com/doc/811616

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، حمزه پور، فرزاد؛ سایه آزادی)
برای بار دوم به بعد: (1397، حمزه پور؛ آزادی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

نظرات خوانندگان

5.00
1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
5 1
4
3
2
1

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی