بررسی تاثیرآموزش پیش دبستانی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه اول دبستان های شهرستان بردسیر

بخشی از موفقیت کودکان در مدرسه به رویدادهایی بستگی دارد که آنها قبل از ورود به مدرسه تجربه کرده اند عواملی از قبیل رشد جسمی، شناختی، اجتماعی، دانش و یادگیری دوره پیش از دبستان در تعیین پیشرفت کودکان در مدرسه نقش دارند. پژوهش حال حاضر با هدف بررسی نقش آموزش پیش دبستانی بر مهارت های اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش حاضر یک پژوهش پس رویدادی (علی- مقایسه ای) است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان اول ابتدایی شهرستان بردسیر در سال تحصیلی 97-98 بود. برای انجام این پژوهش، دو گروه 15 تایی دارای تجربه پیش دبستانی و فاقد تجربه پیش دبستانی مجموعا تعداد 30 نفر از دانش آموزان دختر اول ابتدایی شهرستان بردسیر با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه مهارت های اجتماعی (گرشام و الیوت، (1390 بوده و داده های این پژوهش، در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف از معیار) و آمار استنباطی (آزمون تی) به کمک نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج آزمون تی نشان داد که آموزش پیش دبستانی باعث افزایش مهارت های اجتماعی در تمامی مولفه های آنها در دانش آموزان با تجربه آموزش پیش دبستانی شده است .(P < 0.001) بر اساس نتایج پژوهش حال حاضر، آموزش پیش دبستانی میتواند به عنوان یکی از کارآمدترین روش های افزایش مهارت های اجتماعی در دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش پیش دبستانی ، مهارتهای اجتماعی ، همیاری ، جرات ورزی ، خودکنترلی