ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی نقش اعضای هیئت علمی در آموزش پزشکی پاسخگو

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: JR_TAZK-27-3_001
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 210
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی نقش اعضای هیئت علمی در آموزش پزشکی پاسخگو

فرین تاتاری - دانشکده علوم پزشکی نیشابور، نیشابور،ایران
سیدعلی حسینی - وزارت بهداشت مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت و گروه آموزشی کار درمانی ،دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،تهران،ایران
اباصلت برجی - استادیار دانشکده علوم پزشکی نیشابور، نیشابور،ایرا ن

چکیده مقاله:

زمینه و هدف:آموزش پزشکی پاسخگو بایستی افرادی تربیت نماید که علاوه بر توانمندی در حرفه،توانایی پاسخگویی به چالشها و مشکلاتی که ناشی از تغییر نیاز های جامعه و مراقبتهای بهداشتی است را داشته باشند و بتوانند بر روی جامعه ای که در آن خدمت می کنند اثرات مثبت بگذارند. اعضای هیات علمی مهمترین نقش را در نهادینه سازی آموزش پاسخگوایفا می نمایند. دراین مقاله تلاش شده نقش اعضای هیئت علمی درآموزش پزشکی پاسخگو مورد بررسی قرارگیرد. روش بررسی:این مطالعه مروری تحلیلی بوده وبا استفاده از متدولوژی مرور نقادانه طی سه مرحله الف-غربالگری اولیه یا عنوان ب-غربالگری ثانویه بر اساس مطالعه خلاصه و مقدمه مقالات ج-غربالگری ثالثیه:مطالعه اجمالی،اولویت بندی براساس غنای مفهومی ومطالعه کامل مقالات انجام گردید.از 98 مقاله بدست آمده 35مقاله بررسی گردید. یافته ها:اعضای هیئت علمی در راستای توسعه مسئولیت اجتماعی خود ،وظیفه دارنددر رشد اقتصادی و اجتماعی جامعه خود موثر باشند و در ارزش آفرینی ، کارآفرینی و نوآوری ایفای نقش نمایند.برای اجرای آموزش پاسخگو ضروری است اعضای هیئت علمی دانش آموختگانی به جامعه تحویل دهند که علاوه بردانش کافی خودتوامند ساز بوده و دارای توانمندیهای حل مساله،تفکر نقادانه،استفاده از فناوری ومنابع اطلاعاتی،برقراری ارتباط،نگرش جامع و جامعه نگر به سلامت،طبابت مبتنی بر شواهد،یادگیری مادام العمرو استدلال بالینی بوده ومتخلق به اخلاق حرفهای باشند.لازمه این امر تغییر رویکردهاو استراتژیهای آموزشی، پژوهشی،ارائه خدمات و گذراز نقش های سنتی است. نتیجه گیری:در سایه تغییر رویکردها و پذیرش نقشهای جدید،اعضای هیئت علمی می توانند درنهادینه نمودن آموزش پزشکی پاسخگو نقش موثر خود راایفا نمایند.

کلیدواژه ها:

واژه های کلیدی:پاسخگویی, آموزش پزشکی پاسخگو, نقش, هیئت علمی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_TAZK-27-3_001 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/874494/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
تاتاری، فرین و حسینی، سیدعلی و برجی، اباصلت،1397،بررسی نقش اعضای هیئت علمی در آموزش پزشکی پاسخگو،،،،،https://civilica.com/doc/874494

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، تاتاری، فرین؛ سیدعلی حسینی و اباصلت برجی)
برای بار دوم به بعد: (1397، تاتاری؛ حسینی و برجی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • McAdam R, McClelland J. Sources of new product ideas and ...
  • Control PDSPa. Law for the Fifth Development Plan of the ...
  • Council ED. Iran s 20-year vision plan. Tehran2003. [Persian] ...
  • Revolution SCotC. Country Comprehensive Map. Tehran2010. [Persian] ...
  • Yazdani S. Reform in general medical degree curriculum. Tehran: 137; ...
  • Jamshidi H. Medical education in the twenty first century. Iranian ...
  • Nekuzad N, asl AN, Azizi M. Investigation of Accountable Medical ...
  • Boelena C, Pearsonb D, Kaufmanc A, Rourked J, Woollarde R, ...
  • Education EVCMoHaM. Evolution and Innovations  Packages in Medical Education. Tehran2014. ...
  • Heinonen J, Poikkijoki S. An entrepreneurial directed approach to entrepreneurship ...
  • J.Grant M, Bootht A. Atypology of reviews:an analysis of 14  ...
  • Scott JC. The mission of the university: medieval to postmodern ...
  • Guerrero M, Urbano D, Fayolle A, Klofsten M, Mian S. ...
  • Rieckmann M. Future-Oriented Higher Education: Which Key Competencies Should Be ...
  • Ahmady S, Ashoorian V. Competency-based Education Turning point of new ...
  • Yazdani S, Hosseini F, Akbari M. Educational Quality Shahid Beheshti ...
  • Fisher M, King J, Tague G. Development of a self-directed ...
  • Yousefy A, Gordanshekan M. The Relationship between Self-directed Learning and ...
  • Strasser R, Lanphear J. The Northern Ontario School of Medicine: ...
  • Kristina T, Majoor G, Vleuten Cvd. Defining generic objectives for ...
  • Arabshahi SKS, Monajemi A, Kuhpayehzadeh J, Gholami T, Khajavi M. ...
  • Karimian Z, Kojouri J, Sagheb MM. A Review of Evidenced-based ...
  • Hamdy H. Impact of Evidence Based Medicine on Medical Education, ...
  • Iran Mohameo. Faculty member’s promotion bylaw of Medical Sciences  institutions ...
  • Karimi M. Responsive Medical Education. The Journal system of Shahid ...
  • Dehghani MR, Azizi F, Haghdoust AA, Nakhaei N, Khazaeli P, ...
  • Boelen C, Woollard B. Social accountability and accreditation: a new ...
  • Aslam F, Shakir M, Qayyum M. Why medical students are ...
  • Iran Rank 17th in the world for number of documents ...
  • Abbaspour A. Qualitative research about public universities  accountability strategies viewpoint ...
  • Abbasi B, Gholipour A, Delaware A, Jafari P. A Qualitative ...
  • Hosseini SA. The necessity of creating third-generation universities in the ...
  • Subedi SB. Emerging  trends of research on transfer of learning  ...
  • Malone K, Supri S. A critical time for medical education: ...
  • (CIOMS) CfIOoMS. International Ethical Guidelines for Epidemiological Studies Geneva, Switzerland: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم
    این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی