اثربخشی بازی لیوان چینی بر میزان توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی

تحقیق حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی لیوان چینی بر توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی بود که به صورت شبه آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل کلیه کودکان سن 9 تا 13 سال مبتلا به اختلال نارسایی توجه بیش فعالی شهر تهران است که بر اساس شرایط ورود به پژوهش تعداد 30 نفر به صورت نمونه گیری در دسترس از میان مراجعه کنندگان به کلینیک های مشاوره و روان درمانی خصوصی شهر تهران انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شد. ابزار این پژوهش شامل پرسشنامه کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه بیش فعالی اسنپ (SNAP) ، آزمون توجه انتخابی، تمرکز و تلاش مندی (D2) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس و آزمون تی مستقل استفاده شد. یافته های تحقیق حاکی از آن است که دو گروه در پیش آزمون از یکدیگر تفاوت معناداری دارند. همچنین با کنترل اثر پیش آزمون مشاهده می گردد که دو گروه دارای تفاوت معناداری در پس آزمون دارا می باشند. در نتیجه کاربندی آزمایشی مربوط به بازی لیوان چینی ، بهبود نگهداری توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی حاصل شده است.

کلیدواژه ها:

بازی لیوان چینی ، نگهداری توجه ، اختلال نارسایی توجه بیش فعالی