یادگیری ویاددهی الکترونیکی در ایران
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 676
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICELEARNING13_057
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398
چکیده مقاله:
باتوجه به پیشرفت روزافزون و چشم گیر فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، تاثیر شگرف آن بر زندگی افراد جامعه، بر کسی پوشیده نیست. به گونه ای که تمان ارکان زندگی بشر دچار تحولی عظیم گشته است. یادگیری و کسب دانش نیز در این میان مستثنی نمانده. این پژوهش به تشریح یادگیری و یاددهی الکترونیکی در مدارس می پردازد. هدف از پژوهش حاضر بالا بردن بازده و کارآیی یادگیری الکترونیکی همچنین شناسایی موانع یادگیری الکترونیکی در مدارس ابتدایی شهر زنجان می باشد. جهت گردآوری اطلاعات از روش پیمایشی مبتنی بر پرسش نامه استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان مدارس ابتدایی شاهد مریم، هاجر، (n=52 می باشد که حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران برابر با N=60علامه حلی و شاهد نرگس( است.نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد محتوا های الکترونیکی مناسبی برای یادگیری الکترونیکی در مدارس وجود ندارد همچنین برنامه ریزی های مناسبی جهت یادگیری الکترونیکی موثر صورت نگرفته است. مساله اصلی در این مقاله:《چگونه می توان موانع آموزش الکترونیکی در مدارس ابتدایی را از میان برداشت 》
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یحیی بیات
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س)
سعیده بنیاد
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س)
ریحانه اشرفی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س)