یحیی بیات - عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س)
سعیده بنیاد - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س)
ریحانه اشرفی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س)

باتوجه به پیشرفت روزافزون و چشم گیر فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، تاثیر شگرف آن بر زندگی افراد جامعه، بر کسی پوشیده نیست. به گونه ای که تمان ارکان زندگی بشر دچار تحولی عظیم گشته است. یادگیری و کسب دانش نیز در این میان مستثنی نمانده. این پژوهش به تشریح یادگیری و یاددهی الکترونیکی در مدارس می پردازد. هدف از پژوهش حاضر بالا بردن بازده و کارآیی یادگیری الکترونیکی همچنین شناسایی موانع یادگیری الکترونیکی در مدارس ابتدایی شهر زنجان می باشد. جهت گردآوری اطلاعات از روش پیمایشی مبتنی بر پرسش نامه استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان مدارس ابتدایی شاهد مریم، هاجر، (n=52 می باشد که حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران برابر با N=60علامه حلی و شاهد نرگس( است.نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد محتوا های الکترونیکی مناسبی برای یادگیری الکترونیکی در مدارس وجود ندارد همچنین برنامه ریزی های مناسبی جهت یادگیری الکترونیکی موثر صورت نگرفته است. مساله اصلی در این مقاله:《چگونه می توان موانع آموزش الکترونیکی در مدارس ابتدایی را از میان برداشت 》

یادگیری و یاددهی الکترونیکی، مدارس ابتدایی، موانع