چگونه توانستم رفتارهای اجتماعی دانش آموزان کلاس ششم الف ابتدایی مدرسه ی مدرس صومعه سرا را در سال تحصیلی 97-96 از طریق نظریه های رفتاری بهبود ببخشم

هدف پژوهش : بهبود رفتارهای اجتماعی دانش آموزان از طریق نظریه های رفتاری. پرسش های تحقیق: چگونه می توانم رفتارهای اجتماعی دانش آموزان کلاس ششم الف دبیرستان مدرس را بهبود بخشم وضعیت موجود : در یکی از روزهای اولیه ای که در مدرسه حضور داشتم، مشاهده کردم که بسیاری از دانش آموزان مدرسه، با یکدیگر برخورد های مناسبی ندارند و با هم صمیمی نیستند. در ادامه ی این مشاهدات متوجه شدم که در بسیاری از موارد با خشونت و پرخاشگری با هم رفتار می کنند. در زنگ های ورزش بسیاری از دانش آموزان در بازی های گروهی شرکت نمی کنند. بسیار کم در کارها، مخصوصا کارهای گروهی مشارکت کرده و به هم دیگر کمک می کنند.گردآوری اطلاعات: مصاحبه با مدیر، همکاران، دانش آموزان، اولیا، پرشنامه و منابع معتبر. تجزیه وتحلیل اطلاعات :پس ازجمع آوری فرم های کلاس به عنوان نمونه از کل مدرسه متوجه شدم که قریب به اتفاق اولیاء دانش آموزان در مورد میزان همکاری، حرف شنوی و قدر شناسی والدین، روابط اجتماعی، نظم و برنامه ریزی، گرایش مذهبی وعلاقه مندی به بهداشت فردی و...نارضایتی دارند. راههای موقتی جدید و اجرای آنها : نظارت دقیق و مشارکت معلم در زنگ های تفریح،فعالیت های فوق برنامه،نماز جماعت و سایر فعالیت های دانش آموزان/اداره کلاس به صورت دانش آموز محور/دعوت از اساتید و مسولین برای سخنرانی/ پخش فیلم در رابطه با قانون شهروندی و مقررات اجتماعی/ برگزاری حلقات صالحین برای دانش آموزان / جلسات توجیهی برای اولیاء. ارزیابی اقدامها :باعنایت به جداول ونمودار های تهیه شده از رفتارهای دانش آموزان ، مخصوصا در عنوان های نظم و برنامه ریزی، همکاری با اعضای خانواده، میزان گرایش های مذهبی، میزان مشارکت های اجتماعی، بهداشت محیط و خانواده ودیگر عناوین به ترتیب شاهد رشد قابل ملاحظه بودم که این خود موفقیت فراگیران رانشان می دهد. نتیجه گیری و پیش نهادها :بعد از اجرای راه حل ها مشاهده کردم؛ دانش آموزان به طور تقریبی پیشرفت 20 تا 25درصد درهر واحدارزیابی و در کل 50 درصدی رانشان می دهدکه روند رشد واصلاح پذیری رفتار دانش آموزان قابل ملاحظه وتامل است. پیشنهاد می شود، آموزشهای لازم به والدین جهت غنی سازی محیط خانواده برای پرورش اجتماعی فرزندان ارائه شود