تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی براساس شاخص های گانینگ، فلش و لافلین
محل انتشار: پنجمین همایش علمی پژوهشی «ازنگاه معلم»
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 719
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP05_157
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398
چکیده مقاله:
کتاب های درسی باید به گونه ای تدوین شود که اهداف آموزشی از قبل تعیین شده را تامین کند. اگردر طی فرآیند آموزشی، نتیجه ای غیر از برنامه مورد نظر به دست آید و یا متناسب با درک فراگیر نباشد لزوم توجه و بازنگری مطالب مورد تدریس ضروری می نماید. هدف این مقاله، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب های هدیه های آسمانی چهارم و پنجم ابتدایی براساس سه شاخص گانینگ، فلش و لافلین است. جامعه آماری شامل کل کتاب می باشد و نمونه آماری هم از سه بخش آول ،وسط وآخر کتاب به طور تصادفی انتخاب شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد: مطابق فرمول گانینگ اصل ساده به دشواری در هر دو کتاب رعایت نشده است به خصوص در تعداد جمله ها و هجاها رعایت نشده است و روند کتاب ها منطقی نیست و مطابق فرمول فلش، درجه سادگی و دشواری کتاب فراتر از کلاس های چهارم و پنجم می باشد و برای این پایه ها دشوار است و مطابق فرمول مک لافلین، سطح سنی و کلاسی در هیچ کدام از کتاب ها رعایت نشده است و سطح مطالب کتاب ها برای پایه چهارم و پنجم دشوار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی بلوچ پور
دانشجومعلم کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان پردیس شهید بهشتی بندرعباس
عبدالمجید عقیلی گیاهدانی
دانشجومعلم کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان پردیس شهید بهشتی بندرعباس
امین ملاحی دولابی
دانشجومعلم کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان پردیس شهید بهشتی بندرعباس