تاثیر آموزش مبتنی بر قصه گویی بر خلاقیت دانش آموزان و اعضاء مراکز فرهنگی و هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شهر بندرعباس

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر قصه گویی بر خلاقیت دانش آموزان پایه پنجم و ششم عضو مراکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شهر بندرعباس انجام گرفته است. این پژوهش، ازنوع شبه آزمایشی باپیش آزمون و پس آزمون، گروه کنترل است. کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر بندرعباس تشکیل دهنده جامعه ی آماری پژوهش بود. نمونه تحقیق شامل 25 دانش آموز دختر و 25 نفر دانش آموز برای گروه کنترل بود. از آن جایی که این تحقیق از نوع شبه آزمایشی بود گروه آزمایشی به مدت 4 ماه آموزش دیده و در این مدت گروه کنترل به روش سنتی آموزش دید. داده های مورد نیاز برای خلاقیت آزمون خلاقیت پیش آزمون و پس آزمون به دست آمد و با کوواریانس تحلیل شد: نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر قصه گویی باعث افزایش خلاقیت گروه آزمایش شده است که در سطح خطا (001/0(P< معنادار بود. بنابراین آموزش مبتنی بر قصه گویی در آموزش تاریخ نسبت به روش سنتی کارایی بیشتری داشت و دانش آموزانی که با روش آموزش مبتی بر قصه گویی آموزش دیده بودند خلاقیت و پیشرفت تحصیلی بیشتری را از خود نشان دادند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، آموزش مبتنی بر قصه گویی ، روش تدریس سنتی قصه گویی ، درس تاریخ.