اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر افزایش تابآوری مادران کودکان استثنایی اسلامشهر

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر افزایش تابآوری مادران کودکان استثنایی اسلامشهر انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه بود. از جامعه آماری مادران کودکان استثنایی اسلامشهر، نمونه آماری شامل 30 نفر به صورت در دسترس انتخاب به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی کنترل قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه کانر دیویدسون2003 بود. گروه آزمایش در ده جلسه آموزش مهارت های مثبت اندیشی شرکت کردند، ولی گروه گواه هیچ گونه مداخله ای صورت نگرفت. برای تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که در گروه آزمایش در نمره تابآوری در قبل بعد مداخله تفاوت معناداری وجود دارد. بدین صورت که کاربرد آموزش مهارت های مثبت اندیشی، میزان تابآوری مادران کودکان استثنایی را افزایش داده است

کلیدواژه ها:

مثبت اندیشی ، تاب آوری ، مادران دانش آموزان دارای اختلال یادگیری