سنجش اثربخشی دوره های فنی حرفه ای غیر رسمی دامپزشکی
محل انتشار: شانزدهمین کنگره دامپزشکی ایران
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 406
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
THVC16_0078
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1398
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر با محوریت دهی به مباحث مرتبط با سنجش اثربخشی دوره های فنی حرفه ای غیررسمی دامپزشکی، اقدام به انتخاب پنج دوره نمونه (سه دوره تربیت کارگر ماهر دو دوره مدیریتی) در شش استان کشور از نظر چهار گروه ذینفع شامل کارآموزان دامداران آموزش ندیده، مربیان برنامه ریزان دوره ها نموده است. محورهای بررسی اثربخشی شامل سه حوزه محصول سنجی بروندادسنجی پیامدسنجی می شود.نوع تحقیق کاربردی، گذشته نگر کمی بوده روش مورد استفاده توصیفی همبستگی همخوانی می باشد. روش جمع آوری اطلاعات پرسشنامه مصاحبه مطالعات کتابخانه ای بوده ابزار جمع آوری آن پرسشنامه چک لیست مصاحبه فیش برداری است. متغیر وابسته تحقیق اثربخشی دوره های آموزشی متغیرهای مستقل آن در چند حوزه شرایط فردی شخصی، شرایط دوره، وضعیت ارکان آموزشی نظایر آن درنظر گرفته شده است. روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای بوده در گام اول شش استان انتخاب گردیده در گام بعدی با توجه به سال برگزاری دوره ها حجم جامعه آماری هر استان حجم جامعه آماری در هر دوره واریانس آنها بر اساس تکنیک تسهیم به واریانس به کمک فرمول کوکران اقدام به مشخص سازی حجم نمونه ها تعیین وضعیت پراکنشی آنها شده است. تعداد نمونه های کارآموزان 350 نفر، مربیان 120 نفر دامداران آموزش ندیده 350 نفر مجریان 120 نفر در نظر گرفته شده.پرسشنامه ها بعد از سنجش روایی پایایی در جامعه هدف توزیع شده به کمک نرم افزار spss وبا بهره گیری از روشهای آمار توصیفی استنباطی اقدام به بررسی تحلیل داده ها شده است.نتایج بدست آمده نشان می دهد که اثربخشی دوره ها در حد متوسط بوده دوره بهداشت دام جایگاه از وضعیت مطلوبتر دوره بهداشت گاوداری از کمترین اثربخشی برخوردار است. از بین شاخصهای اثربخشی وضعیت به ترتیب بصورت اثربخشی پیامد (انگیزه رضایت شغلی، افزایش تولید کاهش ضایعات در نهایت افزایش درآمد ارتقاء سطح معیشت افراد) اثربخشی محصول اثربخشی برونداد می باشد. استانهای خراسان اصفهان دارای بیشترین اثربخشی گلستان بوشهر برخوردار از کمترین اثربخشی هستند. از جمله عوامل موثر بر افزایش اثربخشی می توان به وضعیت مربی، محتوا آزمون اشاره داشت.برخی از پیشنهادات مرتبط با تحقیق شامل برنامه ریزی جنسیتی، نیازسنجی علمی مخاطب یابی بهینه برگزاری کارگاه های آموزشی منطقه ای جهت مربیان می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
منصور طیوری
دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار
فاطمه خدایاری
دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار