تحلیل محتوای هدیه های آسمانی سوم ابتدایی بر اساس شاخص سطح خوانایی گانینگ و دعوت به پژوهش ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمانی پایه سوم ابتدایی از منظر تناسب محتوا با سطح توانایی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی با استفاده از روش درجه خوانایی متن گانینگ و فعال یا غیرفعال بودن محتوای کتاب با استفاده از روش دعوت به پژوهش ویلیام رومی می باشد. جامعه آماری، محتوای کتاب هدیه های آسمانی پایه سوم ابتدایی سال تحصیلی 97-1396 می باشد. روش پژوهش تحلیل محتوا با تکنیک تجزیه و تحلیل کمی(گانینگ) وکیفی(ویلیام رومی) صورت گرفته است. یافته های تحقیق نشان داد که سطح خوانایی عددی معادل 2/43 می باشد که این عدد بیان کننده ی این است که این کتاب متناسب با ویژگی های دانش آموزان پایه سوم ابتدایی می باشد. همچنین متن کتاب با ضریب درگیری 0/19 متنی غیر فعال، پرسش های کتاب با ضریب درگیری 1/71 نشان دهنده فعال و پویایی پرسش ها و تصاویر با ضریب درگیری 0/82 نشان دهنده غیر فعال و پویا نبودن تصاویر می باشد. بنابراین کتاب هدیه های آسمانی سوم ابتدایی متناسب با سطح سنی، درک و فهم دانش آموزان این پایه می باشد. ولی متن و تصاویری غیر فعال دارد که قدرت پژوهندگی را از دانش آموزان سلب می کند. در عین حال پرسش هایی که در کتاب مطرح شده، بسیار پویا و فعال می باشد و توانایی فکر کردن را در دانش آموزان افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، روش گانینگ ، روش ویلیام رومی ، هدیه های آسمانی ، سوم ابتدایی