جایگاه ونقش فرهنگ مدارس وبرنامه های درسی در تربیت شهروندی دوره ابتدایی

هدف این مقاله بررسی جایگاه ونقش فرهنگ مدارس وبرنامه های درسی در تربیت شهروندی دوره ابتدایی بود. روش تحقیق توصیفی –تحلیلی بودشیوه جمع آوری اطلاعات کتاب ها،مقالات ونظر متخصصان برنامه ریزی درسی وبعضی کتب دوره ابتدایی بود.بعد از بررسی موارد فوق نتایج زیر حاصل گردید:آموزش وتربیت شهروندی سرمایه گذاری برای آینده مورد نظر کشور در تمام ابعاد است وانتقال دهنده فرهنگ از نسلی به نسل دیگر است.تربیت شهروندی مفهومی بسیار تاریخی بوده وبخش جدایی ناپذیر برنامه درسی می باشد.گنجاندن وآموزش تربیت شهروندی در برنامه وکتب درسی آماده سازی کودکان و دانش آموزان برای ورود به زندگی اجتماعی،فرهنگی،سیاسی و اقتصادی است.

کلیدواژه ها:

تربیت شهروندی ، فرهنگ مدارس ، موضوعات درسی