اثربخشی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه شهر سنندج

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش علایم اضطراب در دانش آموزان دختر متوسطه مبتلا به اضطراب امتحان سنندج انجام شد. طرح مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. در این مطالعه 30 دانش آموز مبتلا به اضطراب امتحان دربین دانش آموزان مضطرب سنندج با روش نمونه گیری تصادفی و در دسترس انتخاب و پرسشنامه ی اضطراب امتحان اسپیل برگر روی آنها اجرا گردید، سپس گروه نمونه به دو گروه تقسیم شدند. و در دو گروه کنترل ( 15 نفر) و آزمایش ( 15 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه تحت آموزش و درمان ACT به صورت فردی قرار گرفتند. برای تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس (آنکووا) استفاده شد و با توجه به نتایج تحلیل کواریانس ( آنکووا) و (f:/27 p:30974) نشان داد که آموزش و مداخله توانسته است نمره کلی اضطراب را در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به طور معناداری کاهش دهد. از یافته های این پژوهش می توان نتیجه گیری کرد که درمان ACT در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه می تواند موثر باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ، شهر سنندج