رابطه بین دوزبانگی و توانایی های شناختی

در بررسی رابطه دوزبانگی و توانایی های شناختی مانند یادگیری زبان، مشکلاتی در گفتار، تفکر انتقادی، کنش اجرایی و خلاقیت به این یافته ها می رسیم که، دوزبانگی آزمودنی ها بر سطح پیشرفت تحصیلی آنان در زبان سوم تاثیر مثبتی دارد. دوزبانگی به تنهایی عامل مشکلاتی در زبان و گفتار کودک نیست. در میانگین مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان دوزبانه و تک زبانه تفاوت معناداری وجود دارد و میانگین تفکر انتقادی دانش آموزان دوزبانه، در مهارت کلی تفکر انتقادی بالاتر است. دوزبانه ها در کنش های اجرایی به طور کل و انعطاف پذیری به طور خاص برتری دارند. دوزبانگی نقص یا مانعی بر سر راه رشد مهارت های شناختی مانند مهارت خلاقیت و تفکر انتقادی نیست. در حالی که بعضی دیگر از پژوهش ها حاکی از این است که دوزبانه ها نسبت به تک زبانه ها از لحاظ شناختی در شاخص های تحصیلی ضعیف تر هستند.

کلیدواژه ها:

دوزبانه ، دوزبانگی ، شناخت ، رشد شناختی ، توانایی شناختی