بررسی رابطه بین هوش اخلاقی و وجدان کاری دبیران مدارس دوره ابتدایی شهرستان ایذه

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش اخلاقی و وجدان کاری دبیران مدارس دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان ایذه بود. روش پژوهش توصیفی همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دبیران مدارس دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان ایذه که تعداد آنها 392 نفر بود. حجم نمونه از طریق جدول کرجیس و مورگان (1970) 194 نفر بدست آمد. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با جامعه آماری بود. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه 20 سوالی وجدان کاری سندر ( 2004 ) و پرسشنامه 16 سوالی هوش اخلاقی مک گیل کریست و همکاران ( 2004 ) بود. به منظور تحلیل استنباطی داده های بدست آمده از روش های آماری تحلیل رگرسیون ضریب همبستگی، t مستقل، تحلیل واریانس تک متغیره (انوا) و تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) استفاده شد. نتایج نشان داد که r مشاهده شده در سطح p≤0/05 همبستگی مثبت و معناداری را بین هوش اخلاقی و مولفه های اصل برابری احترام متقابل احترام به قوانین و مقررات و رعایت هنجارها و ارزش های پذیرفته شده با وجدان کاری دبیران مدارس دوره ابتدایی شهرستان ایذه نشان داد.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، وجدان کاری ، دبیران ، مدارس دوره ابتدایی