ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

The Effect of Different Components of Involvement Load of Tasks on Vocabulary Learning

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: NTELTIR03_004
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 186
فایل این مقاله در 29 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 29 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Effect of Different Components of Involvement Load of Tasks on Vocabulary Learning

Mahnaz Sanjabi Asasi - Science and Research University
Reza Pazhoohandoost - Science and Research University

چکیده مقاله:

This study attempted to investigate the comparative effects of the three components, namely need, search and evaluation, proposed by involvement load hypothesis on the learning and retention of English words. Because further to the suggestions presented in the literature not all of these three components have the same effect. For this purpose, 109 male and female pre-intermediate Iranian participated in this study. The Oxford Placement Test (OPT) was administered to determine the learners’ language proficiency level. Then, they were divided into three experimental groups, each provided with a different task which differed in terms of one involvement load component; however, all tasks had the same index of involvement load 4 (i.e., the amount of need, search and evaluation it imposes). The researcher assessed need, search and evaluation through reading comprehension, reading plus fill-in target words and sentence writing respectively. Initial and retention of 10 unknown target words were tested immediately after completing the tasks and two weeks later. The result of the study revealed that although all participants gained more knowledge about the target vocabulary after the treatment, it was found out that the participants outperformed in the evaluation group. In addition, the result also showed that participants in the need and search groups did not significantly differ in terms of their retention scores.

کلیدواژه ها:

involvement load hypothesis, need, search, evaluation, vocabulary learning

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا NTELTIR03_004 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/823139/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Sanjabi Asasi, Mahnaz and Pazhoohandoost, Reza,1397,The Effect of Different Components of Involvement Load of Tasks on Vocabulary Learning,3rd National Conference on New Trends in English Language Teaching and Testing ,Tehran,https://civilica.com/doc/823139

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397, Sanjabi Asasi, Mahnaz؛ Reza Pazhoohandoost)
برای بار دوم به بعد: (1397, Sanjabi Asasi؛ Pazhoohandoost)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی