بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر حل مسایل شناختی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر حل مسایل شناختی است.جامعه آماری پژوهش را کل دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه ی شهرستان بوانات تشکیل میدهند و حجم نمونه 60 نفر از دانش آموزان دختر دبیرستان حضرت زهرا(س)میباشند.که 30 نفر گروه کنترل و30 نفر گروه آزمایشی را دربرمی گیرند.نمونه گیری به صورت خوشهای و انتخاب دانش آموزان دو گروه به صورت تصادفی از کل دبیرستان بوده است. ابزارهای پژوهش؛بسته آموزشی راهبردهای فراشناختی TREEو پرسشنامه ی حل مسیله ی هپنر میباشد. بسته آموزشی راهبردهای فراشناختی طی 10 جلسه در گروه آموزشی اجرا شد و نتایج پیش آزمون و پس آزمون هر دو گروه جمعآوری شد و برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد.نتایج نشان داد که راهبردهای فراشناختی بر حل مسایل شناختی تاثیر داشت. چون تفاوت معنیداری بین نتایج پیش آزمون و پس آزمون در گروه آزمایشی وجود داشت. نتایج این پژوهش هماهنگ با نتایج پژوهشهای گذشته است؛بدین معنی که میتوان با استفاده از آموزش راهبردهای فراشناختی عملکرد حل مسیله را بهبود بخشید

کلیدواژه ها:

راهبردهای فراشناختی ، حل مسایل شناختی ، شهرستان بوانات