بررسی اثربخشی آموزش بازی های خلاقانه به والدین با استفاده از وسایل در دسترس بر ارتقا رابطه والد -فرزند 3 تا 5 ساله شهرستان جهرم در سال 96-95

زمینه و هدف: ابا توجه به اهمیت بازی در زندگی کودک و شرایطی که خانواده برای بازی های کودک فراهم می کنند و همچنین نقشی که والدین به عنوان همبازی کودک ایفا می کند که این امر در زندگی حال و آتی کودک بسیار مهم تلقی می شود، این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش بازی های خلاقانه به والدین با استفاده از وسایل در دسترس بر ارتقا رابطه والد -فرزند 3 تا 5 ساله شهرستان جهرم انجام شد. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون، با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل از کلیه مادران دارای کودک 3 تا 5 ساله در مهدکودک شهرستان جهرم بود. نمونه آماری 58 نفر از این افراد بودند به صورت دردسترس انتخاب و با به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی 29) نفر) و کنترل 29) نفر) گمارده شدند. هر دو گروه در دو نوبت پرسشنامه رابطه مادر-کودک پیانتا (1994) را تکمیل کردند. گروه آزمایشی آموزش شیوه های صحیح ترییت فرزند را بر اساس مدل آموزش مدیریت والدین در 6 جلسه و هر هفته، به مدت 1 ساعت و 30 دقیقه دریافت نمودند. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که بین میانگین نمرات گروه های مورد مقایسه تفاوت معناداری در رابطه مثبت مادر و کودک وجود دارد. بررسی جدول میانگینها نشان داده که میانگین نمرات رابطه مثبت مادر و کودک در پس آزمون در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه به طور معناداری افزایش یافته است. همچنین بررسی مجذور اتای تفکیکی (اندازهی اثر) حاکی از آن بود که آموزش بازی های خلاقانه، 18 در صد از واریانس رابطه مثبت مادر و کودک را تبیین میکند. نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گیری کرد که آموزش بازی های خلاقانه بر کیفیت ارتباط مثبت مادر و کودک تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش بازی های خلاقانه ، رابطه مادر- کودک ، اسباب بازی های در دسترس