تحلیل محتوای کتاب ریاضی نهم بر اساس تکنیک ویلیام رومی و طبقه بندی بلوم

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای متن، تصاویر و تمرین های کتاب ریاضی پایه نهم دوره متوسطه اول سال 1397 بر اساس تکنیک ویلیام رومی و همچنین تحلیل تمرینها بر اساس حیطه شناختی بلوم است. روش مورد استفاده دراین پژوهش، تحلیل محتوا و جامعه ی آماری پژوهش، کتاب ریاضی پایه نهم دوره متوسطه اول سال 1397 است. نتایج پژوهش نمایان ساخت که ضریب درگیری دانش آموزان با متن کتاب، 1/05 است که نشان میدهد متن کتاب ریاضی پایه نهم دوره متوسطه اول به شیوه فعالی نوشته شده است. ضریب درگیری تصاویر نیز 2/17 تعیین شد که نشان داد تصاویر کتاب به صورت فعال ارایه نشده است. ضریب درگیری تمرینها نیز 5/4 محاسبه شد که نشان میدهد به صورت فعال نیستند. در بخش تحلیل تمرینها بر اساس حیطه شناختی بلوم، مشخص شد که سطح کاربرد با 44% ، بیشترین درصد توجه را به خود اختصاص داده است؛ اما به عالی ترین سطح شناخت یعنی ارزشیابی توجهی نشده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تکنیک ویلیام رومی ، حیطه شناختی بلوم ، کتاب ریاضی پایه نهم ، متوسطه اول