نقش دانش پداگوژی محتوا در تدریس ریاضیات

محصول این پژوهش بررسی مدیریت دانش دبیران در مواجه ه با خطاهای انجام شده در فرایند حل مساله و توضیح خطاهای موجود در حل مسایل میباشد. برای این هدف سه سوال حل شده با راه حلهای خطادار از موضوعات مشتق، انتگرال نامعین و تابع معکوس از مباحث کتابهای درسی دبیرستان برای شرکت کنندگان در تحقیق آماده شد و دلیل خطاهای موجود به صورت باز پاسخ از آنها خواسته شده بود. بعد از تایید روایی سوالات توسط متخصصین آموزش ریاضی ، پژوهش ابتدا به صورت آزمایشی در یک نمونه 10 نفره انجام شد و سپس به شکل نهایی در شهر شاهرود با شرکت 16 دبیر متوسطه اجرا شد. یافته های پژوهش نشان داد، شرکت کنندگان دلایل خطاهای انجام شده را تشخیص داده و جواب صحیح را با ارایه راهحل نوشته ولی در تشخیص خطاهای انجام شده از نظر دانش محتوایی ریاضیات، دبیران با مدیریت دانش بیشتر(کشف و خلق دانش، استفاده از تکنولوژی، ارزیابی دبیران از دانش-آموزان و...) عملکرد بهتری در حل مساله داشتند

کلیدواژه ها:

دانش پداگوژی ، مدیریت دانش ، خطاهای دانش آموزی ، دبیران ریاضی