اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر طرحواره ناسازگار اولیه دانش آموزان مقطع متوسطه

این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر طرحواره ناسازگار اولیه دانش آموزان مقطع متوسطه انجام شده است. جامعه مورد مطالعه در این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر17-18 ساله مقطع متوسطه منطقه 2 شمالغرب تهران در سال تحصیلی 97-96 است، می باشد که با استفاده از نمونه گیری خوشه ای، آزمودنی هایی که نمره طرحواره های ناسازگار اولیه شان بالا بود،انتخاب و بهطور تصادفی به دو گروه آزمایش ) 15 نفر( و گواه ) 15 نفر( تقسیم شدند. گروه آزمایش طی 10 جلسه تحت آموزش واقعیت درمانی قرار گرفتند. در پایان آموزش، پس آزمون بر روی دو گروه اجرا شد، داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری) MANCONA ( مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد: آموزش واقعیت درمانی بر طرحواره های ناسازگار اولیه تاثیر گذار است؛ نتایج حاکی از طرحواره های ناسازگار پایین دانش آموان در اثر آموزش واقعیت درمانی می باشد

کلیدواژه ها:

واقعیت درمانی ، طرحواره های ناسازگار اولیه ، دانش آموزان