تحلیل اثر بازی گونگی در آموزش با رویکرد هوش کسب و کار بر اساس ویژگی های فردی مخاطبان

بازی گونگی در حوزه آموزش به عنوان ابزاری برای تحریک مخاطبان به مشارکت در مسایل آموزشی است. مطالعاتگذشته، بازی گونگی را در مسایل آموزشی به صورت کلی مورد بررسی قراد داده اند؛ اما در این پژوهش ما به بررسی تاثیرپیشینه آموزشی فرد، به عنوان یک ویژگی فردی، بر اساس تاثیرپذیری از بازی گونگی پرداخته ایم. به همین دلیل سیستمآموزشی مبتنی بر بازی گونگی به نام النو طراحی کرده و در اختیار دانشجویان درس شیوه ارایه مطالب علمی و فنی دردانشگاه شهید بهشتی قرارداده ایم.النو سامانه مبتنی بر وب و قابل اجرا بر روی موبایل است. در طول فرایند آموزش ما سه دسته داده از مخاطبانمانجمع آوری می کنیم. این داده ها شامل اطلاعات سامانه النو، داده های مرتبط با پیشینه آموزشی دانشجویان که از سیستمآموزشی دانشگاه دریافت شده و داده های پرسشنامه ای، که در پایان ترم به منظور دریافت نگرش دانشجویان نسبت بهسامانه النو در اختیار آنها قرار گرفته است. قبل از پردازش، داده ها باهم تجمیع شدند تا به دیدکلی نسبت به مخاطبانبرسیم. در این تحقیق از روش هوش تجاری برای تجمیع و پردازش داده ها استفاده شده است تا تاثیر ویژگی های فردیافراد و میزان تاثیرپذیری آن ها از بازی گونگی را بررسی کنیم.یافته های این پژوهش، حاکی از آن است که ویژگی های فردی مخاطبین، فاکتوری موثر بر میزان تاثیرپذیری آن ها ازبازی گونگی است؛ بنابراین نمی توان برای تمام افراد، از الگوی بازی گونه واحدی استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

بازی گونگی ، آموزش الکترونیک ، داده کاوی ، آموزش مبتنی بر بازی ، هوش کسب وکار