بررسی انواع خود (واقعی، بایدی، آرمانی) و درجه خود گسستگی بین دانش آموزان زرنگ، متوسط و ضعیف پایه یازدهم تحصیلی در دبیرستان های دخترانه منطقه 1 قزوین

هدف از پژوهش حاضر بررسی خود واقعی، بایدی، آرمانی دانش آموزان زرنگ، متوسط، ضعیف تحصیلی و درجه خودگسستگی میان آنها بود. این تحقیق توصیفی، ازنوع برآوردی است. به همین منظور 60 نفر دانش آموز، از طریق نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند با معیار در نظر گرفتن معدل، انتخاب شده و به پرسشنامه ی خودگسستگی هیگینز پاسخ دادند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شده و بیانگر این بودند که بین خود واقعی دانشآموزان ضعیف و متوسط تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد. و درسایر متغیرها هیچ تفاوت معناداری بین سه گروه تحصیلی دیده نشد.

کلیدواژه ها:

خودگسستگی ، خود بایدی ، خود آرمانی ، خود واقعی