بررسی سطح خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم و پنجم ابتدایی با استفاده از شاخص خوانایی مک لافلین

هدف از انجام این پژوهش، بررسی سطح خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی چهارم و پنجم ابتدایی از نظر تناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان و سطح توانایی خوانایی دانش آموزان از نظر میزان تناسب متون است. انتخاب روش پژوهش بر اساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول تعیین شاخص های سطح خوانایی مک لافلین است. فرمول خوانایی مک لافلین مک لافلین یک متن را مرکب از کلمات و جملات می داند و معتقد است به منظور تعیین میزان خوانایی آن باید به کوچکترین واحد معنی دار در یک متن یعنی کمات توجه نمود. مجموعه کلماتی که یک جمله را تشکیل می دهند و مفهومی را به ذهن می کنند می تواند کلماتی ساده و مشخص و یا پیچیده و دارای معانی چند وجهی باشد. متنی که از کلمات ساده تشکیل شده باشد متنی ساده و متنی که از کلمات پیچیده و چند هجایی باشد متنی سنگین است موضوع مورد مطالعه کتاب مطالعات اجتماعی چهارم وپنجم ابتدایی که هرکدام شامل 22 درس می باشد. یافته های به دست آمده از این پژوهش نمایانگر آن است که میزان سطح کتاب پایه چهارم و پنجم در سطحی بالاتر از سطح توانایی دانش آموزان این دو پایه قرار دارد بنابراین کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم وپنجم متناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان این مقطع تحصیلی نیست و دارای میزانی از درجه دشواری در خوانایی است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، پنجم ، چهارم ، سطح خوانایی مک لافلین