بررسی تاثیر اقدام پژوهی در بهبود کیفیت آموزش در مدارس

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر اقدام پژوهی در بهبود کیفیت آموزش در مدارس است. اقدام پژوهی به عنوان یکی از مهم ترین منابع شناخت و آگاهی انسان ها نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش در مدارس دارد بنابراین اقدام پژوهی کوششی است که می خواهد بین پژوهش به عنوان وسیله ای برای آگاهی و دانستن و عمل آموزش رابطه ی برقرار کندو همچنین الگوی عملی بازبینی مداوم الگوهای ذهنی و باز اندیشی مشارکتی عمل کارگزاران آموزشی و الگویی موثر برای بهبود مستمر آموزش در مدرسه محسوب می شود. این پژوهش با روش علمی-مروری(کتابخانه ای)انجام گرفته است ودرتهیه ی آن ازکتاب ها،مقالات ،فصل نامه های معتبراستفاده شده است. یافته های این مقاله نشان می دهد که اقدام پژوهی درآموزش و پروش و مدارس به عنوان یکی از مهم ترین عرصه ی فعالیت معلمان با رویکردی پژوهشی مطرح است .اقدام پژوهی ازجمله مهم ترین روش های پژوهشی معلم محورند که برای توسعه ی دانش و آگاهی درباره ی تعلیم و تربیت ،موضوعات درسی و تدریس در مدارس به کار گرفته و در نهایت منجر به افزایش بهبود کیفیت آموزشی گردد. نتیجه ای که گرفته می شود این است که نظام آموزشی با توجه به نقش اصلی که در صحنه ی تعلیم و تربیت دارد .باید تمام فعالیت های خود را با بینش علمی انجام داده باشد،تا از نتایج آن بهره مند گردد.معلمان به عنوان یکی از کلیدهای مهم در این نظام و در مدارس باید قادر باشند مشکلات موجوددر فرآیند یاددهی –یادگیری را شناخته و از طریق راهکارهای فعال قادر به حل آن یاشند.جامعه ی آموزشی ما نیازمند معلمانی است به طور پژوهشگرانه برجریان تدریس و یادگیری نظارت داشته باشند.این درحالی است که اقدام پژوهی روشی را ارایه کرده که معلم صلاحیت های حرفه ای خود را افزایش داده و نییجه ی بهتری را گرفته که در نهایت موجو غنی ترشدن و افزایش کیفیت آموزش شود.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، بهبود کیفیت آموزش ، مدارس