ارزشیابی، رکن جدایی ناپذیر یادگیری

با تغییرات گسترده در دنیای کنونی، بحث کاربردی بودن یادگیری در نظام آموزش وپرورش مطرح است و اینکه یافته های جدید علمی در حوزه روانشناسی و علوم تربیتی بر تحت تاثیر قرار دادن ارزشیابی بر سایر عناصر نظام تعلیم و تربیت اشاره دارد و همین طور تغییر در ساختار و برنامه های نظام آموزشی، نقش ارزشیابی پیشرفت تحصیلی را برجسته تر کرده است. در زمینه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نوع جدیدی از این نوع ارزشیابی با عنوان ارزشیابی توصیفی چند سالی است که در مقطع ابتدایی اجرا می شود که هنوز مخالفان و موافقان زیادی با این طرح وجود دارد و جا دارد که برای هرچه بهتر اجرا کردن آن چاره ای اندیشید و نظام آموزشی کشور را ارتقا بخشید.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، ارزشیابی ، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، ارزشیابی توصیفی