تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی بر اساس اهداف آموزشی مریل

در این پژوهش کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است تا نقاط ضعف و قوت آن مشخص گردد. نوع تحقیق در پژوهش حاضر، توصیفی و تحلیلی است که به صورت میدانی و براساس اهداف آموزشی مریل، اطلاعات جمع آوری گردیده است. جامعه آماری در این پژوهش کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی سال 1396 بود که به علت محدود بودن جامعه، کل کتاب به عنوان نمونه مورد بررسی و تحلیل قرار می گیرد.با توجه به تحلیل های انجام شده در کتاب علوم ششم ابتدایی می توان نتیجه گرفت، این کتاب دارای نقاط ضعفی بوده که بهتر است مولفان در ویرایش کتاب های چاپ جدید به آنهاتوجه کنند. در این کتاب بیشتر بر دروس نظری تاکید شده است که با رویکرد کاوشگرانه علوم، در تضاد است. همچنین بیشتر از مفاهیمی استفاده شده است که باعث ارتقای محفوظات دانش آموزان می شود. از دیگر ویژگی های این کتاب توجه بسیار کم به عملکرد کاربرد،کشف و ابداع است و تاکید بیشتر بر عملکرد یادآوری است. در ارایه اولیه، تعمیم ها توسط معلم بیان می شود و نمونه ها از مثال های کتاب است. به نقش معلم به عنوان راهنما و تسهیل گر در ارایه اولیه، توجه چندانی نشده است. در ارایه و ارزشیابی اصل تفکیک و تنوع مثال به صورت غالب استفاده شده است و از سایر اصول مانند سطح دشواری و همتاسازی کمتر استفاده شده است. شایان ذکر است که اصول و قوانین متناسب با مرحله رشدی کودکان، کم است و به عنوان نقطه قوتی برای کتاب علوم ششم می توان مثال زد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مریل ، اهداف آموزشی ، علوم تجربی ، ششم ابتدایی