بررسی درس علوم تجربی دوره ابتدایی

بهطورکلی، هدفهای آموزش علوم در دوره ابتدایی آن است که دانش آموزان را برای یادگیری مادامالعمر آماده کند؛ بهعبارتدیگر هدف کلی آموزش علوم، ایجاد استعداد و توانایی کسب سواد علمی فناورانه در دانش آموزان است. افزون بر این هدف، آموزش مطالبی است که سبب میشوند تا انسان در زندگی شخصی و اجتماعی خود، در مقام یک شهروند، بهتر ایفای نقش نماید. هدف پژوهش حاضر بررسی درس علوم تجربی دوره ابتدایی میباشد.این تحقیق با استفاده از روش مطالعا ت کتابخانهای و مراجعه به مجلات علمی پژوهشی به انجام رسیده است. با توجه به ویژگیهای عصر کنونی که انسان با انفجار اطلاعات و توسعهی فناوری مواجه است، نظام آموزشوپرورش وظیفه دارد برنامههای آموزشی و درسی علوم را به نحوی سازماندهی کند که همه تواناییهای شناختی و شخصیتی دانش آموزان رشد کرده و با بهرهگیری از مزایای علوم و فناوری، توانمندیهای لازم را برای رویارویی باتحولات جدید کسب نمایند؛ اما شواهد موجود نشان میدهد که اغلب دانش آموزان فاقد این ویژگی هستند و بهعبارتدیگر، برنامههای آموزش علوم نتوانسته است روحیه علمی، کاوشگری و علمگرایی را در دانش آموزان پرورش دهد. برنامه درس علوم تجربی مدارس ابتدایی بهتر است با مشاهده، اندازهگیری، آزمایش، تعبیر و تفسیر اطلاعات علمی، ساختن مدلهای علمی و پیشبینی علمی همراه باشد. برنامه درسی علوم مدارس ابتداییهمچنین باید بهطوری تهیه و تنظیم شود که هدفهای علمآموزی در آن مدنظر قرار گیرد. برای آنکه کودک بتواند از تجربههای اساسی برای رشد و تکامل ذهنی خویش بهره ببرد باید دقیقاً مشخص شود که در کدام کلاس و پایه تحصیلی و در چه سنی چه مقدار از مواد و دروس به او تدریس شود

کلیدواژه ها:

معلم ، دانشآموز ، ابتدایی ، آموزشوپرورش ، علوم تجربی