الگوی مطلوب طراحی آموزشی در آموزش دینی و قرآن ابتدایی

با مروری بر تاریخ تعلیم و تربیت، درمی یابیم از دیرباز، یادگیری و آموزش از دغدغه های اصلی ذهن متخصصان تعلیم و تربیت بویژه در مقطع ابتدایی بوده است . بدیهی است آموزش و پرورش _ به عنوان عاملی تعیین کننده و رکن اساسی تعلیم و تربیت انسان_ نقش ارزنده در سعادت انسان و آموزش مفاهیم اسلامی دارد و چنانچه آموزش مفاهیم دینی و قرآن برای دانش آموزان دوره ی ابتدایی به گونه ای حساب شده صورت نگیرد، نه تنها از تاثیرات سازنده ای برخوردار نمی گردد، بلکه می تواند پیامدهای زیان باری به دنبال داشته باشد. بنابراین با توجه به نقش مهم طراحی آموزشی در فرایند یاددهی و یادگیری، بهره مندی از الگوهای مفید در طراحی آموزشی که بتواند به اهداف آموزش دست یابد، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. ضمن آنکه با توجه به اهمیت درس دینی و قرآن ابتدایی و وجود تنوع بسیار در الگوهای طراحی آموزشی، استفاده از یک الگوی مجزا، پاسخ گوی نیاز یادگیرندگان در مقطع ابتدایی نبوده و لزوم بهره مندی از الگوهایی با رویکرد سازنده گرا و تلفیقی ضرورت می یابد. در این مقاله ضمن بررسی نقش طراحی آموزشی در درس دینی و قرآن ابتدایی و معرفی الگوها و رویکردهای مرسوم، به شناسایی الگوی مطلوب طراحی آموزشی در درس دینی و قرآن ابتدایی می پردازیم.

کلیدواژه ها:

رویکردهای طراحی آموزشی ، الگوی طراحی آموزشی ، دینی و قرآن ابتدایی