بررسی تاثیر مدارس هوشمند بر بهبود کیفیت آموزشی مدارس و نگرش دانش آموزان به یادگیری

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 776

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

TRECONF01_345

تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397

چکیده مقاله:

هوشمندسازی مدارس اقدامی در راستای سند چشم انداز نظام، تحول بنیادین آموزش و پرورش کشور است. از آنجایی که هوشمندسازی مدارس به عنوان یک برنامه کلان تدوین شده است و منابع زیر بنایی به آن اختصاص داده شده است اما همچنان برخی از معلمان و دست اندرکاران آموزش استفاده های لازم را از این فناوری نمی برند و با مزایای آن آشنا نیستند . بنابراین نیاز به انجام پژوهش هایی در زمینه تاثیر مدارس هوشمند بر بهبود کیفیت فرآیند آموزش، افزایش کیفیت تدریس معلمان، نگرش دانش آموزان به یادگیری و .... احساس شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدارس هوشمند بر بهبود کیفیت آموزشی و نگرش دانش آموزان به یادگیری انجام شده است . این مقاله از نوع مروری و کتابخانه ای است و با بررسی و مطالعه ی پژوهش ها و منابع مکتوب و غیر مکتوب داخلی و خارجی انجام شده است. نتایج پژوهش نشان داد که با استفاده از امکانات مدارس هوشمند طیف وسیع تری از حواس دانش آموزان در فرآیند یاددهی- یادگیری درگیر شده و فرآیند یادگیری عمیق تر می شود. این سیستم به دانش آموزان اجازه می دهد فراتر از برنامه های درسی خود گام بردارند و تاکید بیشتری بر مهارت تفکر و یادگیری عمیق دانش آموزان دارد. همچنین با هوشمندسازی مدارس تعاملات بین دانش آموزان و معلمان مدارس هوشمند بیشتر شده و این امر می تواند منجر به اشتراک تجربیات موفق و برتر بین آنها گردد. بنابراین مدارس با ایجاد بسترهای مورد نیاز جهت هوشمندسازی کلاس ها می توانند از مزایای این روش آموزش استفاده نمایند.

نویسندگان

محمود صباحی زاده

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی بندر عباس، هرمزگان، ایران

سمانه ایزدی

دانشجوی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی بندر عباس، هرمزگان، ایران

زهرا ایزدی

دانشجوی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی بندر عباس، هرمزگان، ایران