مقایسه کارکردهای اجرایی و مشکلات رفتاری در کودکان دارای ناتوانی یادگیری و کودکان عادی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 573
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PECONF03_054
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397
چکیده مقاله:
هدف اصلی این پژوهش مقایسه کارکردهای اجرایی و مشکلات رفتاری در کودکان دارای ناتوانی یادگیری و کودکان عادی بود.رروش پژوهش حاضر علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه کودکان دارای اختلال یادگیری وکودکان عادی شهرستان قزوین در تابستان و پاییز 92 بود. روش نمونه گیری تصادفی ساده بود. حجم نمونه 60 نفر تعیین شد که برای هر گروه 30 نفر در نظر گرفته شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش آزمون دسته بندی کارت ویسکانسین (WCST) هست. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار SPSS و با استفاده از شاخص های آماری فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد توصیف شدو فرضیه های پژوهش نیز با استفاده از آزمون های کولموگروف-اسمیرنف و تحلیل واریانس آزموده شدند.به طور کلی نتایج تحلیل داده ها نشان داد که کارکردهای اجرایی در کودکان عادی از کودکان دارای ناتوانی یادگیری بیشتر است و همچنین مشکلات رفتاری در کودکان عادی از کودکان دارای ناتوانی یادگیری کمتر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه خلج آزاد
کارشناس ارشد روانشناسی شخصیت ، گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ، قزوین، ایران
مجتبی امیری مجد
عضوهییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران